Lacan의 관점에서 본 한국의 학력 도착증의 사회적 현상 연구 = A Study on the Social Phenomenon of Haglyeg Perversion in Korea from Lacan's Perspective

국문 초록 (Abstract)

한국 사회에서 학력 팔루스를 획득하기 위한 치열한 경쟁은 비정상적인 학력 도착증을 낳고 있다. 도착증은 기존의 상징계의 법과 질서를 무시, 거부, 저항하면서 새로운 법과 질서를 세워서 분리라는 위장된 안정감을 끊임없이 찾는다. 그래서 이 연구는 Lacan의 이론적 근거를 기반으로 정신병리학적 증후보다는 사디즘과 마조히즘의 도착증 구조에 초점을 두었다. 이 연구는 한국 교육의 도착적인 사회적 현상에 대한 학력 사디즘과 학력 마조히즘의 구조적 성격을 밝히고자 하였다.
학력 사디즘은 내면의 학력 불안을 타인에게 전가해 고통과 희생을 수반하게 하여, 새로운 학력 문화와 질서를 만들려는 것이다. 한국 사회는 유아기부터 학력 팔루스를 획득하기 위해 치열한 사교육 경쟁에 놓여 있다. 어린 학생들은 학력 경쟁을 극복하기 위해 온종일 학원에 다니는 가혹한 환경에 노출되어 있다. 학부모들은 자식을 위한다는 명분으로 잔인한 폭력과 매질을 양심의 가책 없이 서슴없이 자행한다.
학력 마조히즘은 대타자의 가치와 요구를 수용하여, 자신의 고통과 희생을 통해 타인에게 불안을 일으켜 새로운 학력 문화와 질서를 창출하는 데 있다. 한국사회의 학력 마조히즘은 거친 학력 경쟁을 벗어나기 위해 학생들의 자살이라는 희생에서 극명하게 보인다. 그들은 어른들의 학력 욕망이 빚어낸 학력 문화에 대한 깊은 분노와 불만 그리고 절망을 느끼면서, 동시에 사회적 조소와 저주를 하고 있다. 그들은 죽음이라는 극단적 희생을 통해 사회적으로 경각심을 불러일으켜서 새로운 학력 문화와 질서를 세울 것을 요구한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In the Korean society, fierce competition to acquire academic ability Palus has resulted in an abnormal Haglyeg perversion. Perversion is constantly seeking the disguised sense of security of separating new laws and order by ignoring, denying, and resisting the existing law and order of the symbolic system. Based on Lacan's rationale, the study focuses on the endogenous perversion structure of sadism and masochism rather than psychopathological signs. The purpose of this study is to investigate the structural characteristics of Haglyeg sadism and Haglyeg masochism in perverse social phenomenon of Korean education.
Haglyeg Sadism is to create a new academic culture and order by passing on internal Haglyeg anxiety to others, accompanied by pain and sacrifice. Korean society is in a fierce competition for private education in order to acquire a Haglyeg Palus from infancy. Young students are exposed to the harsh environment where they have to attend hagwons(various academy, academy outside formal education school) all day long to overcome the educational competition. Parents are ruthlessly carrying out brutal violence and beatings without the remorse of conscience as a reason for their children.
Haglyeg masochism is to accept the values and demands of the Other, to create anxiety for others through suffering and sacrifice, and to create new academic culture and order. Haglyeg masochism embraces the values and demands of the Other, and tries to create a new educational culture and order by causing anxiety to others through his pain and sacrifice. Haglyeg masochism of Korean society is clearly seen in the sacrifice of students' suicide in order to escape the harsh Haglyeg competition. They feel deep anger, dissatisfaction and despair over the educational culture created by the desire of education of adult, while at the same time, they are mocking and cursing it. They are calling for a new educational culture and order to raise social awareness through the extreme sacrifice of death.

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