대학생들의 장애에 대한 고정관념 분석 = The Study of University Students ’s Stereotypes toward Disability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study figures out how people think about disability. It analyzes the stereotypes of disability by university students. Ask them express their feeling with verbs, adject or a sentence when the university students heard the word
’disability’.
The result of that, we got about 150 words on the feature of disability. A investigator and an expert of education for the disability limited 33 similar words and then divided into a negative stereotypes‘ an affirmative stereotypes, and a
neutrality stereotypes. So we got a result that 2 of a affirmative stereotypes, 15 of a negative stereotypes, 10 of a neutrality stereotypes and 6 of th rest. This result. we try the social psychology unification can complete more affirmatively than physical unification.
The significance of the study helps people helps people has a relation of efficiency vvith handicapped people through the similar thinking, a general concept of the members in a social.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 일반인들이 장애를 어떻게 바라보고 있는지를 밝히는 연구로서, 대학생을 대상으로 하여 장애에 대한 고정관념을 분석하였다. 대학생들이 "장애"라는 단어를 들었을 때 떠오르는 생각을 동사나 형용사, 한 문장의 표현한 경과는 장애특성을 기술한 총 150여개의 단어였다. 이를 연구자와 특수교육전문가 2인이 유사한 단어를 총 33개의 단어로 제한하고, 부정적인 고정관념, 긍정적인 고정관념, 중립적인 고정관념은 10개, 기타 6개로 나타났다. 본 연구 결과를 통해, 한 사회의 구성원들이 가지고 있는 보편적인 고정관념을 장애인과의 효율적인 상호작용이 이루어질 수 있도록 근본적인 사고의 변화를 이끌어 바람직한 행동으로 옮길 수 있도록 도움을 주는 통합 프로그램에 심리사회적 기초로서 제공하게 된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 연구의 의의 및 목적 62
• Ⅱ. 이론적 배경 70
• 1. 고정관념의 개념 70
• 2. 장애인에 대한 이해와 태도 71
• 3. 장애인에 대한 수용 태도 73
• Ⅲ. 연구방법 74
• Ⅳ. 연구결과 76
• Ⅴ. 결론 79