미국에서의 스페인어 교육 현황 및 언어 정책 = Spanish language education situation and language policy in U.S.A.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

  The first part of this paper examines foreign language enrollment statistics from 1960 to 2002 in United States institutions of higher education. Spanish has been the most widely taught language for more than 35 years, and it counts for more than half (54.3%) of all enrollments in 2002. The second part of this paper reviews United States language policy history and its main debate focusing on two different policies: Bilingual Education and English Only Movement, and it reviews also their different points of view about the national identity of U.S.A. and their perspectives on foreign languages. The last part of this paper recommends that foreign languages be considered as precious resources for Korean future, not only several but more various foreign languages be taught in Korean middle and high schools, and bilingual education system or immersion program be introduced and implemented in special purpose institutions at least from middle school level.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
  Ⅱ. 미국에서의 스페인어 교육 현황
  Ⅲ. 미국의 언어 정책
  Ⅳ. 결론 및 제언
  참고 문헌
  

참고문헌 (Reference)

1 최재철, "중학교 스페인어 교육 정책의 현황과 발전 방향" 38 : 353-370, 2006

2 이혜심, "제7차 교육과정에 따른 제2외국어 선택에 관한 교사 학생 인식조사" 한국외국어대학교 서울 2004

3 이재학, "미국 한인사회에 히스패닉이 미치는 영향의 사회경제학 및 사회언어학적 고찰 - LA 한인타운을 중심으로 -" 한국스페인어문학회 (32) : 85-102, 2004

4 박준언, "동화주의정책으로 회귀하는 미국에서의 다중언어사용" 이중언어학회 (24) : 109-126, 2004

5 최재철, "21세기를 대비한 외국어 교육 정책의 방향" 16 : 293-320, 2000