초등학교 교사의 동기부여, 잡 크래프팅, 조직몰입의 구조적 관계 분석 = An Analysis of Structural Relations Between Motivation, Job Crafting, and Organizational Commitment of Elementary School Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교조직의 주체로서 중요한 역할을 담당하는 있는 교사의 스트레스 및 직무 소진을 예방하고, 빠르게 변화하는 교육정책을 실천하며 효율성을 확보하기 위해 동기부여, 잡 크래프팅, 조직몰입의 구조적 관계를 확인하는데 목적이 있다. 대구 및 경북교육청 소속 초등학교 교사를 대상으로 하였으며, 잡 크래프팅 모델에 근거하여 동기부여, 잡 크래프팅, 조직몰입 간의 경로계수와 직접효과, 간접효과 및 총효과를 분석하였다. 연구 결과 동기부여와 잡 크래프팅이 조직몰입에 미치는 집적 효과가 정적인 것으로 나타났으며, 동기부여가 잡크래프팅을 매개로 하여 조직몰입에 미치는 간접 효과 또한 정적인 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 관리자는 교사의 긍정적 동기부여를 지원해 줄 수 있는 방안을 마련해 야할 필요가 있으며, 업무, 인지, 관계 및 협력 크래프팅의 관점에서 알맞은 전략적 지원 방안을 제공해 주어 교사가 학교조직에 자발적으로 몰입할 수 있도록 하여야 할 것이다. 아울러 동기부여와 잡 크래프팅이 교사의 조직몰입을 높이는데 영향을 미친다는 점을 고려해보면, 학교현장에서 이와 관련된 연구는 지속될 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to demonstrate the structural relationship between motivation, job crafting and organizational commitment and the prevention of stress and job exhaustion in school organizations, while at the same time considering the implementation of rapidly changing educational policies and ensuring efficiency. It targets elementary school teachers working in the jurisdiction of the Daegu and Gyeongbuk office of education. Based on the job crafting model, the path coefficient, direct effect, indirect effect, and total effect were analyzed. The study showed that the direct static effects of both motivation and job crafting on organizational commitment are significant. The indirect static effects of motivation through the medium of job crafting on organizational commitment are also significant. Based on the research findings, school administrators should provide a variety of opportunities for members to increase motivation, and provide appropriate strategic support measures from the perspective of task-crafting, cognitive-crafting, relationship-crafting and cooperative-crafting, so that teachers voluntarily involve themselves in school organizations. In addition, motivation and job crafting have a considerable effect on increasing teacher's organizational commitment. Therefore, further research related to this area of the school environment needs to continue.

참고문헌 (Reference)

1 손미혜, "호텔종업원의 동기, 잡 크래프팅(Job Crafting), 조직몰입간의 구조적관계연구" 경희대학교 2018

2 임명기, "한국판 잡 크래프팅 척도(JCQ-K)의 타당화 연구" 한국기업경영학회 21 (21): 181-206, 2014

3 유민봉, "한국인사행정론" 박영사 2014

4 장종근, "학교장의 감성적 리더십과 교사의 긍정심리자본, 학교조직효과성과의 구조적 관계" 신라대학교 2019

5 고성훈, "컴페션(compassion)이 잡 크래프팅(Job Crafting)에 미치는 영향 : 긍정심리자본의 매개효과와 심층행동의 조절효과" 한국디지털정책학회 17 (17): 57-64, 2019

6 박영주, "초등학교 교사의 직무 수행 준비도, 학습민첩성, 직무자율성, 학교조직문화, 학교조직몰입 간의 구조적 관계" 숭실대학교 2017

7 구종서, "초등학교 교사의 동기부여, 잡 크래프팅, 혁신행동 간의 구조적 관계 분석" 한국초등교육학회 33 (33): 49-78, 2020

8 김효정, "초등교사의 직무 스트레스가 소진에 미치는 영향" 경기대학교 2018

9 최경민, "초등교사가 지각한 학교조직 문화와 조직 효과성 관계에서 긍정심리자본, 임파워먼트, 조직몰입의 다중 매개효과" 계명대학교 2016

10 김종철, "초등교사가 지각하는 학교장의 수업지도성, 교사의 수업전문성, 학교조직몰입, 학교조직효과성 간의 관계" 한국교원교육학회 30 (30): 331-354, 2013

11 김선경, "초등교사 소진 하위 요인의 분리적 관련성: 학생의 문제행동과 교장의 변혁적 리더십" 교육연구소 18 (18): 245-264, 2017

12 김규태, "초등 교사의 긍정심리자본이 조직몰입에 미치는 영향 : 행복과 직무스트레스의 매개효과" 한국열린교육학회 23 (23): 201-225, 2015

13 이종건, "종업원의 내재적 동기부여와 조직몰입 간의 관계에 있어서 조직피드백의 조절역할" 한국벤처창업학회 10 (10): 165-173, 2015

14 양창삼, "조직행동의 이해" 법문사 1999

15 김주섭, "조직문화와 긍정심리자본, 조직몰입의 인과관계에 대한 다수준분석" 한국인적자원관리학회 20 (20): 51-74, 2013

16 박노근, "조직몰입과 조직시민행동의 선행자로서의 직무자율성 : 기업 혁신성의 조절적 영향" 한국인사조직학회 18 (18): 67-96, 2010

17 김성용, "조직구성원들의 혁신행동 촉진을 위한 잡크래프팅 행위와 인게이지먼트에 관한 연구" 2016 (2016): 333-356, 2016

18 이현응, "잡 크래프팅과 직장에서의 심리적 안녕감이 조직몰입에 미치는 영향" 한국인적자원개발전략연구소 13 (13): 85-109, 2018

19 현미숙, "잡 크래프팅 모델에 근거한 간호사의 동기부여와 직무효과의 구조적 관계" 중앙대학교 2017

20 홍아정, "임파워링 리더십, 잡 크래프팅, 조직몰입, 직무배태성 간 구조적 관계" 한국인력개발학회 20 (20): 51-85, 2018

21 안혜정, "유치원 교사의 잡 크래프팅과 조직풍토, 수업 자율성 및 교수몰입의 구조적 관계" 한국교원교육학회 37 (37): 285-312, 2020

22 강경석, "유치원 교사의 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입 및 학교조직효과성 간의 관계" 한국교원교육학회 26 (26): 201-224, 2009

23 조성자, "유아교육기관 교사의 지각된 자아효능감과 사회적 지지가 조직 몰입에 미치는 영향" 가정과삶의질학회 26 (26): 25-32, 2008

24 우종필, "우종필 교수의 구조방정식모델 개념과 이해" 한나래출판사 2013

25 장재호, "여행사 종사원의 잡 크래프팅이 조직유효성, 조직성과 및 고객지향성에 미치는 영향" 경기대학교 2018

26 마상진, "실업계 고등학교 교사의 직업교육 가치성향과 조직몰입의 관계" 서울대학교 대학원 2004

27 박지원, "사회적 지지 척도 개발을 위한 일 연구" 연세대학교 대학원 1985

28 김주엽, "긍정심리자본이 조직구성원의 직무만족과 정서적 몰입에 미치는 영향" 한국경영교육학회 26 (26): 117-148, 2011

29 김지은, "교직몰입과 교사의 효과성" 한양대학교 대학원 2006

30 김창걸, "교육조직행위론" 형설출판사 2003

31 이권, "교육서비스품질이 학생 만족, 학생 몰입 그리고 충성도에 미치는 영향에 관한 연구 -중국 하남성 중학교 학생들을 대상으로-" 중국연구소 21 (21): 201-221, 2018

32 고희정, "교원들의 잡 크래프팅 수준 및 전략 분석" 경기대학교 2017

33 손경애, "교사의 조직몰입 결정변수에 대한 연구" 한국교육개발원 32 (32): 115-141, 2005

34 이재운, "교사의 교원성과급에 대한 공정성 지각, 대인신뢰, 조직몰입 및 조직시민행동 간의 구조관계" 인하대학교 2017

35 김형섭, "교사가 지각한 사회적지지와 심리적 소진과의 관계에서 회복탄력성의 매개효과" 고려대학교 2016

36 강나율, "공무원의 직업가치 인식이 잡 크래프팅과 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구" 327-351, 2018

37 Belanger, "Workers' propensity to telecommute : An empirical study" 35 (35): 139-153, 1999

38 Leana, "Work process and quality of care in early childhood education: The role of job crafting" 52 (52): 1169-1192, 2009

39 Deci, E. L., "The"what"and"why"of goal pursuits : Human needs and the self-determination of behavior" 11 (11): 227-268, 2000

40 Allen, N. J., "The measurement and antecedents of affective, continuance, and normative commitment to the organization" 63 (63): 1-18, 1990

41 Slemp, G. R., "The job crafting questionnaire : A new scale to measure the extent to which employees engage in job crafting" 3 (3): 2013

42 House, J. S., "The association of social relationship and activities with mortality" 116 (116): 123-140, 1982

43 Morgeson, F. P., "The Work Design Questionnaire(WDQ) : Developing and validating a comprehensive measure for assessing job design and the nature of work" 91 (91): 1321-1399, 2006

44 Fredrickson, B., "The Role of Positive Emotions in Positive Psychology: The Broadenand-Build Theory of Positive Emotions" 56 (56): 218-226, 2001

45 Reyes, P., "Teachers and their workplace" Sage Publications 1990

46 Ingersoll, R. M., "Teacher professionalization and teacher commitment: A multilevel analysis, statistical analysis report. American Institutes for Research in the Behavioral Sciences" National Center for Educational Statistics 1997

47 Cohen, S., "Stress, social support, and the buffering hypothesis" 98 (98): 310-357, 1985

48 Adler, Kwon, "Social Capital: Prospects for a New Concept" 27 (27): 17-40, 2002

49 Ghitulescu, B. E., "Shaping tasks and relationships at work: Examining the antecedents and consequences of employee job crafting" University of Pittsburgh 2006

50 Mutebi, D., "Save Teachers from Being Beggars: Daily Monitor 11th October"

51 Luthans, F., "Psychological capital : Developing the human competitive edge" Oxford University Press 2007

52 Cohen, S., "Positive events and social support as buffers of life change stress" 13 (13): 99-125, 1983

53 Luthans, F., "Positive Organizational Behavior : Developing and Managing Psychological Strengths" 16 (16): 57-72, 2002

54 Berg, J. M., "Perceiving and responding to challenges in job crafting at different ranks : When proactivity requires adaptivity" 31 : 158-186, 2010

55 Porter, L. W., "Organizational commitment, job satisfaction and turnover among psychiatric technicians" 59 : 603-609, 1974

56 Seligman, M. E. P., "Learned optimism: How to change your mind and your life" Pocket Books 1998

57 Tims, M., "Job crafting : Towards a new model of individual job redesign" 36 (36): 841-850, 2010

58 Edwards D., "Increasing Staff Nurse Autonomy : A Key to Nurse Retention" 3 (3): 265-268, 1988

59 Wrezesniewski, A., "Crafting a Job : Revisioning employees as active crafters of their work" 26 (26): 179-201, 2001

60 Kanter, R. M, "Commitment and social organization : a study of commitment mechanism in utopian communities" 33 : 499-517, 1968

61 Perry, J., "Antecedents of public service motivation"

62 Avey, J., "A Call for Longitudinal Research in Positive Organizational Behavior" 29 : 705-711, 2008

63 중부일보, ""랩으로 행복을 가르칩니다"...'랩하는 초등교사' 이현지 씨"