보육교사의 직무수행 증진을 위한 에니어그램을 활용한 교사코칭프로그램 효과

국문 초록 (Abstract)

연구는 에니어그램을 활용한 교사코칭프로그램이 보육교사의 직무수행능력 증진에 효과가 있는지를 알아봄으로써 보육교사가 자기인식을 높여 직무수행 능력을 증진시키고, 보육교사로서 자기개발을 할 수 있는 새로운 교사교육프로그램 개발을 위한 기초 자료로 제시하는데 그 목적이 있다. 연구의 대상은 충남에 위치한 어린이집 보육교사 40명이며 비전에니어 교사 코칭프로그램에 참여한 20명을 실험집단과, 프로그램에 참여하지 않은 보육교사 20명을 통제 집단으로 하여 프로그램 효과를 검증하고 분석하였다. 연구 대상 모두에게 직무수행태도, 직무 수행능력, 직무수행개발능력에 대한 사전검사를 실시하였다. 사전검사를 마친 후 에니어그램을 활용한 교사코칭프로그램을 실험집단에게 적용하였다. 연구 결과 에니어그램을 활용한 교사코칭프로그램은 보육교사의 직무수행태도(p<.05), 직무수행능력(p<.01), 직무수행개발능력 (p<.01)에 효과가 있는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to improve job skill by raising self-consciousness and to provide the basic data in developing childcare teacher education program, which helps self-improvement for childcare teacher by studying the effect of vision enneagram teacher coaching program (VETCP). The 20 teachers who joined the VETCP as childcare teachers in Chungnam are chosen as the experimental group and the 20 teachers who did not participate the program are selected as the control group. The pretest was given to all 40 teachers to measure the attitude, the ability and the developing skill of their duty. After the pretest, the experimental group joined the VETCP. As the result of this research, the VETCP helps the teachers to improve their jod performance attitude(p<.05), jod performance competency(p<.01) and jod performance developing skill(p<.01) of their duty.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 에니어그램의 개념 및 특성
• 2. 코칭의 개념 및 특성
• 3. 보육교사의 직무수행
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구대상
• 2. 실험 절차
• 3. 연구도구
• 4. 자료 분석
• 5. 교사코칭프로그램 구성
• Ⅳ. 분석 결과
• 1. 직무수행태도에 미치는 영향
• 2. 직무수행능력에 미치는 영향
• 3. 직무수행개발능력에 미치는 영향
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 참 고 문 헌
• Abstract