누리과정 수업 안에서 활용 가능한 기독교 유아교육 프로그램 설계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는, 2012년 3월에 도입한 만5세 누리과정에 이어서, 2013년부터 만3세와 만4세까지 확대하여 시행하고 있는, 만3세부터 만5세까지의 공교육과정인 누리과정 안에서 활용 가능한 기독교 유아교육 프로그램을 설계하는 것이 목적이다.
본 논문의 연구방법은, 문헌연구를 중심으로 누리과정 수업 안에서 활용 가능한 기독교 유아교육 프로그램을 설계하기 위하여 누리과정과 기독교 유아교육과정의 공통점을 모색하였다.
제Ⅰ장에서는, 인본주의적인 교육철학에 근거를 두고 있고 인간 중심인 누리과정을, 신본주의적인 교육철학에 근거를 두고 있고 하나님 중심인 기독교 유아교육과정으로 재구성해야하는 이유를 제시하였다.
제Ⅱ장에서는, 만3∼5세 연령별 누리과정에 고려된 사항과 구성방향, 목적과 목표 등을 기술하였다. 그리고 성경말씀으로 유아를 조명해본 후, 칼빈의 관점, 부쉬넬의 관점, 코메니우스의 관점에서 기독교 유아교육을 조명해보았다.
제Ⅲ장에서는, 신체운동․건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 누리과정 5개영역의 성격 및 목표, 내용범주 및 내용을 살펴본 후, 현재 유아교육기관에서 실행하고 있는 교육과정의 연간교육계획안, 월간교육계획안, 주간교육계획안, 일일교육계획안을 제시하였다.
제Ⅳ장에서는, 유아교육기관에서 실행하고 있는 누리과정수업 안에서 활용 가능한 기독교 유아교육 프로그램을 설계하기 위하여, 교회학교와 유아교육기관의 공통점을 제시하였다. 교회력에 의해 교회가 전통적으로 지켜오는 교회절기와 누리과정 생활주제를 제시하고, 1년 주기로 재현되는 누리과정 생활주제와 그 시기에 찾아오는 교회절기의 연계성을 모색한 후, 기독교적으로 재구성한 유아교육 프로그램을 제시하였다.
제Ⅴ장에서는, 본 연구에 대한 요약과 함께 결론을 서술한 후, 기독교 유아교육 프로그램을 실행하기 위한 방안을 제언하였다.
본 연구가 유아의 영적발달을 고려하지 않은 누리과정으로, 하나님에 의해 창조된 영적인 존재를 교육해야 하는 기독교 신앙을 가진 유아교사들의, 기독교 유아교육 프로그램 실행으로 계속해서 확장되기를 소망한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to design a Christian early childhood education program that can be used in the Nuri course, which is a public education course for 3 to 5 years old.
The research method of this paper is exploring the commonalities of Nuri and Christian early childhood education curriculum in order to design a Christian early childhood education program that can be used in the Nuri course by focusing on the literature review.
In Chapter 1, I presented the reasons why the Nuri process based on the humanistic educational philosophy should be reconstructed into the God centered Christian early childhood curriculum.
In Chapter 2, I described the factors considered in the 3-5 year old Nuri process, the direction and purpose. I analyzed the infant through the Bible and analyzed Christian early childhood education from Jean Calvin's, Horace Bushnell's and Johann Amos Comenius's point of view.
In Chapter 3, I examined the characteristics, goals, contents and categories of five areas of Nuri course, including health, communication, social relations, art experience and nature exploration courses. Then I presented the annual education plan, the monthly education plan, the weekly education plan and the daily education plan for the curriculum currently being implemented by the early childhood education institution.
In chapter 4, I suggested some common points between the church school and the early childhood education institution to design a Christian early childhood education program that can be used in the Nuri course that the early childhood education institution is implementing. Then I presented the themes of the traditional church festival and the Nuri course, and looking for the connection between them. After that, I presented a Christianly reconstructed early childhood education program.
In chapter 5, after summarizing the brief summary of this study and suggesting conclusions, I suggested a plan to implement Christian early childhood education program.
I hope this study will continue to be expanded by Christian teachers who teach children made by God.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 방법 및 범위 3
• 3. 연구의 제한성 3
• 4. 용어의 정의 3
• 1) 유아기 3
• 2) 누리과정 4
• 3) 기독교 유아교육 4
• II. 이론적 배경 5
• 1. 누리과정의 이해 5
• 1) 만3∼5세 연령별 누리과정 5
• 2) 만3∼5세 누리과정의 구성방향 6
• 3) 만3∼5세 누리과정의 목적과 목표 7
• 2. 기독교 유아교육과정의 이해 7
• 1) 성경말씀으로 보는 유아 7
• 2) 칼빈의 관점에서 본 기독교 유아교육 9
• 3) 부쉬넬의 관점에서 본 기독교 유아교육 12
• 4) 코메니우스의 관점에서 본 기독교 유아교육 14
• III. 누리과정의 영역구성 및 교육계획안 17
• 1. 신체운동․건강 17
• 1) 성격 및 목표 17
• 2) 내용범주 및 내용 18
• 2. 의사소통 18
• 1) 성격 및 목표 18
• 2) 내용범주 및 내용 19
• 3. 사회관계 19
• 1) 성격 및 목표 19
• 2) 내용범주 및 내용 20
• 4. 예술경험 20
• 1) 성격 및 목표 20
• 2) 내용범주 및 내용 21
• 5. 자연탐구 21
• 1) 성격 및 목표 21
• 2) 내용범주 및 내용 22
• 6. 교육계획안 22
• 1) 연간교육계획안 23
• 2) 월간교육계획안 및 주간교육계획안 25
• 3) 일일교육계획안 27
• Ⅳ. 누리과정 수업 안에서 활용 가능한 기독교 유아교육 프로그램 설계 31
• 1. 교회절기 및 누리과정 생활주제 31
• 1) 교회절기 32
• 2) 누리과정 생활주제 및 교육목표 37
• 2. 누리과정 수업 안에서 활용 가능한 기독교 유아교육 프로그램 42
• 1) 1학기 43
• 2) 2학기 46
• 3) 누리과정 수업 안에서 활용 가능한 기독교 유아교육 프로그램 설계 51
• V. 결론 및 제언 63
• 1. 요약 63
• 2. 결론 64
• 3. 제언 67
• 참고문헌 70
• ABSTRACT 73