1 안선영, "평면도형의 넓이에 대한 교사의 수학적 내용 지식과 수업 실제 분석" 대한수학교육학회 16 (16): 25-41, 2006
2 이성미, "초등학생들의 공간감각 이해능력 실태조사" 한국수학교육학회 46 (46): 273-292, 2007
3 장혜원, "초등학교 수학에서 비의 값과 비율 개념의 구별에 대한 논의" 대한수학교육학회 4 (4): 7-640, 2002
4 교육인적자원부, "초등학교 교사용 지도서 수학 6-나" 대한교과서 주식회사 2006
5 방정숙, "초등학교 6학년 학생들의 소수 계산 오류와 선행지식 간의 연결 관계 분석 및 지도방안 탐색" 한국수학교육학회 45 (45): 275-294, 2006
6 김순심, "초등수학 영재아동의 수학적 기본개념에 대한 실태조사 연구" 137-170, 2008
7 서울특별시교육청, "초등 평가 문항 개발의 실제" 도서출판 사람과 지혜 2007
8 노영순, "수행평가방법 중 서술형 평가를 적용한 학습이 학력신장에 미치는 영향" 4 (4): 125-136, 2001
9 강옥기, "수학과 학습지도와 평가론" 경문사 2006
10 교육인적자원부, "수학과 교육과정. 고시 제 2007-79호"
1 안선영, "평면도형의 넓이에 대한 교사의 수학적 내용 지식과 수업 실제 분석" 대한수학교육학회 16 (16): 25-41, 2006
2 이성미, "초등학생들의 공간감각 이해능력 실태조사" 한국수학교육학회 46 (46): 273-292, 2007
3 장혜원, "초등학교 수학에서 비의 값과 비율 개념의 구별에 대한 논의" 대한수학교육학회 4 (4): 7-640, 2002
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6 김순심, "초등수학 영재아동의 수학적 기본개념에 대한 실태조사 연구" 137-170, 2008
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9 강옥기, "수학과 학습지도와 평가론" 경문사 2006
10 교육인적자원부, "수학과 교육과정. 고시 제 2007-79호"
11 박정, "수학·과학 성취도 추이변화 국제비교 연구 - TIMSS 2003 결과 보고서. 한국교육과정평가원 연구보고 RRE 2004-3-2" 한국교육과정평가원 2004
12 강선순, "서술형 평가를 통한 교사피드백이 수학학습에 미치는 영향" 서울교육대학교 교육대학원 2004
13 김남준, "서술형 평가가 초등학생의 수학적 성향에 미치는 영향 연구" 서울교육대학교 교육대학원 2006
14 정은실, "비 개념에 대한 교육적 분석" 대한수학교육학회 13 (13): 2-265, 2003
15 Smith, Ⅲ. J.P., "The development of students' knowledge of fractions and ratios;Making sense of fractions and ratios,and proportions" National Council of Teachers of Mathematics 3-17, 2002
16 김성동, "PISA 2000 수학 평가 결과 분석 연구" 한국교육과정평가원 2001
17 Kulm, G., "Mathematics assessment: What works in the classroom" Jossey-Bass 1994
18 Hiebert, J., "Conceptual and procedural knowledge: The case of mathematics" Lawrence Erlbaum 1986
19 al Council of Teachers of Mathematics, "Assessment standards for school mathematics" The Author 1995