The purpose of this study is to analyze vocabulary inferencing strategies of elementary school students to infer the meaning of vocabulary from the context. In this study, data was collected from sixth grade students(N=116) in Daejeon, Kor...
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2006
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375
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학술저널
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The purpose of this study is to analyze vocabulary inferencing strategies of elementary school students to infer the meaning of vocabulary from the context. In this study, data was collected from sixth grade students(N=116) in Daejeon, Kor...
The purpose of this study is to analyze vocabulary inferencing strategies of elementary school students to infer the meaning of vocabulary from the context. In this study, data was collected from sixth grade students(N=116) in Daejeon, Korea, using a questionnaire and interview. Statistical analysis was performed in SPSS(Statistical Package for the Social Sciences) to validate the questionnaire. The major findings of this study were as follows. First, those who scored in the top 30% on a vocabulary test more frequently used reasoning strategies than the bottom 30%. Second, the top 30% of scorers used contextual reasoning strategies to infer meaning. Third, there were few differences in strategy use by gender. Fourth, the top 30% of scorers also had a higher perception of and interest in vocabulary learning. On the basis of these findings it is suggested that vocabulary learning strategies can have a significant positive effect on the vocabulary learning of EFL students. Further study is necessary to discover and help elementary students apply vocabulary learning strategies more actively and to become effective English vocabulary learners.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 "한국인 독일어 학습자의 어휘학습전략" 24 : 7-32, 2002
2 "초등학교 영어교육을 위한 어휘중심 교수법 수업모형과 개발에 관한 연구" 2004
3 "초등학교 영어 어휘 학습과 지도에 관한 소고" 4 (4): 87-110, 1998
4 "초등학교 영어 교사용 지도서" 서울 : 대한교과서 2004
5 "초등학교 교육과정 해설(Ⅴ)" 서울 : 대한교과서 1999
6 "초등영어교육을 위한 새로운 어휘목록의 제시에 관한 연구" 5 (5): 105-140, 1999
7 "초등영어 어휘 교육" 서울 : 한국문화사 2002
8 "초급단계에 있어서의 효과적인 어휘 학습 방법,영어교육 어떻게 할 것인가" 서울: 학문출판. 465-472, 2000
9 "중고등학생의 영어 어휘력 신장을 위한 효과적인 교수방법" 51 (51): 77-105, 1996
10 "제 2언어로서의 영어어휘교수와 학습연구의 최근동향" 15 (15): 247-275, 2003
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13 "연어 중심 영어 어휘교수학습에 관한 연구" 2004
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초등학교 영어ㆍ수학 통합 교육에서 CALLA의 적용 효과
The Unit of English Learning of Primary School Children
교실연구: 초등 영어 교실에서 어떤 일들이 일어나고 있는가?
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2017-03-10 | 학회명변경 | 영문명 : The Korea Association Of Primary English Education -> The Korea Association of Primary English Education | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.72 | 0.72 | 0.81 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.94 | 0.92 | 1.442 | 0.16 |