1 민병곤, "화법 교육의 이론화 방향 탐색" 국어국문학회 141 : 305-332, 2005
2 한철우, "표현이해 교육 연구의 방향과 과제" 국어교육학회 (22) : 31-96, 2005
3 김재봉, "초등 말하기·듣기 교육론" 교육과학사 2003
4 류성기, "초등 말하기 듣기 교육론" 박이정 2003
5 이창덕, "음성언어 생태와 듣기·말하기 교육" 한국초등국어교육학회 (22) : 37-78, 2003
6 김상욱, "문학교육의 이념과 목표" 2 : 1996
7 김창원, "문학교육과정 설계의 절차와 원리 - 목표 및 내용의 조직" 1992
8 천경록, "말하기·듣기의 교육 내용 구성과 교재 개발" 서울대 국어교육연구소 (1) : 1997
9 전은주, "말하기·듣기 교육론" 박이정 1999
10 박창균, "말하기 교육 어떻게 바라볼 것인가" 2001
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11 최현섭, "국어교육학개론 제2판" 삼지원 1999
12 방인태, "국어과 화법 교육의 문제점과 새로운 방안" 국어교육학회 (16) : 2003
13 임칠성, "국어 화법의 성격 고찰" 한국 화법학회 1 : 1999
14 Walter J. Ong, "구술 문화와 문자 문화" 문예출판사 1995
15 이주섭, "구성주의 관점에서 본 듣기·말하기 교육" 한국초등국어교육학회 18 : 2001
16 교육부, "고등학교 교육과정 해설 - 국어" 대한교과서 2001
17 Joseph A. Devito, "Human Communication The Basic Course(Ninth Edition)" Allyn and Bacon 2003