기술과 사회의 빠른 발전에 비해서 한국 교육의 발전은 매우 더딘 모습을 보여주고 있다. 교육은 인간의 삶에 있어 중요한 행위 중 하나로 교육을 통해서 인간은 성장하고 발전한다. 과거의 ...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A105120699
2018
Korean
교육 ; 객관주의 ; 구성주의 ; 문제해결력 ; 대안학교 ; Education ; Objectivism ; Constructivism ; Problem-Solving ; Alternative School
KCI등재
학술저널
391-399(9쪽)
0
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
기술과 사회의 빠른 발전에 비해서 한국 교육의 발전은 매우 더딘 모습을 보여주고 있다. 교육은 인간의 삶에 있어 중요한 행위 중 하나로 교육을 통해서 인간은 성장하고 발전한다. 과거의 ...
기술과 사회의 빠른 발전에 비해서 한국 교육의 발전은 매우 더딘 모습을 보여주고 있다. 교육은 인간의 삶에 있어 중요한 행위 중 하나로 교육을 통해서 인간은 성장하고 발전한다. 과거의 암기위주 객관주의식 교육방식은 한국교육과 바람직한 인간형을 획일화 하였으며 미래지향적 인재를 만들어 내는데 한계를 드러냈다. 한국 공립학교의 일반 교육은 객관주의 교육방법을 기반으로 이루어져 교사 중심으로 수업이 진행된다. 다수의 학생이 한 학급을 이루어 한 명의 교사가 일방적으로 수업 내용을 학생들에게 전달한다. 학생들은 연령에 맞추어 순서대로 학습을 진행하며 이해도를 확인하기 위하여 한국의 학생들은 년마다 정기적으로 정해진 시험을 치른다.
이와는 반대의 개념을 가지고 있는 구성주의는 교사 중심의 수업이 아닌 학습자 중심의 수업을 지향한다. 소수의 인원으로 진행되며 학생 스스로 이해하고 경험을 통해 학습한다. 자유로운 분위기에서 학습할 수 있는 환경 위에서 학습자는 학습한 내용을 스스로 응용하며 익힌다. 구성주의 교육을 통해 학생들은 스스로 탐구하고 이해하며 학습할 수 있는 능력을 기른다. 본 연구에서는 구성주의 교육과 객관주의 교육을 비교함과 동시에 설문조사와 통계 분석을 통해 구성주의식 수업이 학습자의 실력과 자발적인 문제해결력 향상에 얼마나 도움이 되는지를 알아보고자 한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The technology and society are rapidly developing, but Korean education system is slowly developing. Education is a kind of important activities for human life. Rote learning based on objectivism makes human think uniformly and has a limitation of gro...
The technology and society are rapidly developing, but Korean education system is slowly developing. Education is a kind of important activities for human life. Rote learning based on objectivism makes human think uniformly and has a limitation of growing future-oriented person. Korean public schools based on objectivism education focuses on teacher-centered learning. A class consists of lots of students and a teacher controls all lessons and students. Students study many courses fixed according to their ages. They regularly take tests for checking their knowledge skills.
On the contrary to this, constructivism prefers a learner-centered learning environment. There are classes with small group for discussion, and students learn on their unique experiences. Students study what they want in an atmosphere of freedom and they construct and understand their knowledge by self-directed learning method. This research is aimed to compare education on constructivism and objectivism and to investigate curriculum effectiveness of a special alternative school based on constructivism through questionnaire survey analysis.
참고문헌 (Reference)
1 Tae-je Seong, "The newest pedagogy instroduction" Hakjjisa 2012
2 Yoon-jung Oh, "Life as Play Painting as poem Object as humor" Graduate School of Ewha Womans University 2009
3 Yeong-sun Gwak, "Epistemology and instructional theory"
4 Progressive Training Institute, "Education relationship"
5 Jong-mun Kim, "Education of constructivist"
6 Eun-Jung Kim, "A study on cooperative learning of fine art using constructivism" Graduate School of Sookmyung Women’s university 2006
7 Hee Ju Jung, "A study of a alternative school that open a new chapter of constructivism" Paul Math International School 2017
8 Hyee-young Kim, "A Sudy on the Meaning and Communication Strata of Contemporary Art" The Graduate School of Kangwon National University 2014
9 Ju-han Yoon, "A Study on the Relevance between Interpretations of Artworks and Artistic Intentions" The Graduate School of Seoul National University 2013
10 Chang-sun Koh, "A Study on participation, communication and contemplation in media art: Focused on sharing experience in my artworks" The Graduate School of Advanced Imaging Science Multimedia and Film 2010
1 Tae-je Seong, "The newest pedagogy instroduction" Hakjjisa 2012
2 Yoon-jung Oh, "Life as Play Painting as poem Object as humor" Graduate School of Ewha Womans University 2009
3 Yeong-sun Gwak, "Epistemology and instructional theory"
4 Progressive Training Institute, "Education relationship"
5 Jong-mun Kim, "Education of constructivist"
6 Eun-Jung Kim, "A study on cooperative learning of fine art using constructivism" Graduate School of Sookmyung Women’s university 2006
7 Hee Ju Jung, "A study of a alternative school that open a new chapter of constructivism" Paul Math International School 2017
8 Hyee-young Kim, "A Sudy on the Meaning and Communication Strata of Contemporary Art" The Graduate School of Kangwon National University 2014
9 Ju-han Yoon, "A Study on the Relevance between Interpretations of Artworks and Artistic Intentions" The Graduate School of Seoul National University 2013
10 Chang-sun Koh, "A Study on participation, communication and contemplation in media art: Focused on sharing experience in my artworks" The Graduate School of Advanced Imaging Science Multimedia and Film 2010
중용(中庸)의 선비 양실추(梁實秋)의 황혼의 로맨스 연구
유발된 스트레스 상황에서 당분이 스트레스 지수, 저항도, 피로도, 혈압 및 맥박에 미치는 영향
중국인 소비자의 온라인 금융 상품에 대한 구매의도 분석
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2020 | 평가예정 | 신규평가 신청대상 (신규평가) | |
2019-12-01 | 평가 | 등재 탈락 (기타) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.33 | 0.33 | 0.32 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.33 | 0.32 | 0.407 | 0.14 |