스토리텔링을 활용한 어린이 영어교육 = Teaching English Through Storytelling in Children`s English Education

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 어린이 영어교육에 스토리텔링을 활용하여 영어를 가르치는 것을 제안한다. 그러므로 서론은 어린이 영어교육에 스토리텔링이 필요한 이유를 논한다. 제2장은 스토리텔링의 배경이 인지주의 언어습득에 있음을 제안하며 또한 세 가지 면에서 스토리텔링의 유용성을 논한다.
제3장은 스토리텔링 준비와 스토리텔링을 기반으로 하는 교수모델을 제안한다. 결론에서 필자는 이러한 영어교수는 영어 학습에 대한 어린이의 동기와 관심을 유발할 뿐만 아니라 그들의 상상력과 창의성을 향상시킬 수 있다는 결론에 이른다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study suggests teaching English through storytelling in children"s English education. Thus introduction discusses why storytelling is needed in children"s English education. Chapter 2 provides that the background of storytelling is based on the cognitive language acquisition. It also discusses the utility of storytelling in three aspects.
Chapter 3 offers preparing storytelling and storytelling-based teaching model. In conclusion, I conclude that teaching English through storytelling is very useful to draw children"s motivation and interests about learning English. Besides, it can encourage children"s imagination and creativity.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 스토리텔링의 이론적 배경과 유용성
• Ⅲ. 스토리텔링 준비와 수업모델
• Ⅳ. 결론
• 인용문헌
• 국문요약
• Abstract