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2008년
eng
0162-3532
2162-9501
SSCI;SCOPUS;ESCI
학술저널
JOURNAL FOR THE EDUCATION OF THE GIFTED
447-480 [※수록면이 p5 이하이면, Review, Columns, Editor's Note, Abstract 등일 경우가 있습니다.]
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Early Identification of High-Ability Students: Clinical Assessment of Behavior
Gifted Education Research 1994-2003: A Disconnect Between Priorities and Practice
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