- Ⅰ. 이끄는 말
- Ⅱ. 종교교육 개념의 딜레마: 학교 외연의 문제
- Ⅱ. 교육과정과 종교교육 개념의 딜레마:학교 내연의 문제
- Ⅲ. 종교교육의 개념 모형 탐색
- Ⅳ. 맺는 말
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2005
-
200
KCI등재
학술저널
5-29(25쪽)
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The meaning of Skillful Means and the Conventional Truth in Buddhist Education