이 논문의 목적은 교과서에 문학텍스트를 수록하는 과정에서 생기는 몇 가지 문제를 비판적으로 검토하는 데 있다. 교과서에 어떤 텍스트를 실을 것인가, 어느 부분을 실을 것인가, 어떤 학...
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2016
Korean
황순원 ; 『너와 나만의 시간』 ; 교과서 ; 교육과정 ; 텍스트 ; 판본 ; 부분 수록 ; Hwang Sun-won ; Time for Just You and Me ; textbook ; curriculum ; literary text ; text ; part contain
KCI등재
학술저널
185-205(21쪽)
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이 논문의 목적은 교과서에 문학텍스트를 수록하는 과정에서 생기는 몇 가지 문제를 비판적으로 검토하는 데 있다. 교과서에 어떤 텍스트를 실을 것인가, 어느 부분을 실을 것인가, 어떤 학...
이 논문의 목적은 교과서에 문학텍스트를 수록하는 과정에서 생기는 몇 가지 문제를 비판적으로 검토하는 데 있다. 교과서에 어떤 텍스트를 실을 것인가, 어느 부분을 실을 것인가, 어떤 학습 목표 및 학습활동과 연결할 것인가는 교재 편찬에서 가장 중요한 사안에 해당한다. 이 논문에서는 황순원의 『너와 나만의 시간』을 사례로 하여 문학 텍스트의 교재화 과정을 비판적으로 살펴보았다. 교과서의 텍스트 수록 과정에서 다음과 같은 문제점들이 확인되었다. 교과서 집필자들이 판본에 대한 신중한 고려를 하지 않는다는 것, 부분 수록으로 인한 해석의 왜곡을 간과하였다는 것, 제재와 학습 목표 및 학습활동의 연결이 부적절하다는 것 등이다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
Time for Just You and Me by Hwang Sun-won is a short story, but it is subject to diverse interpretations including postwar literature, existentialism, and humanism. Readers that focus on its conclusion may easily consider it to elucidate moral lessons...
Time for Just You and Me by Hwang Sun-won is a short story, but it is subject to diverse interpretations including postwar literature, existentialism, and humanism. Readers that focus on its conclusion may easily consider it to elucidate moral lessons and become resistant to the moral lessons enforced by the work. It should, however, not be mistaken as a story that simply forces moralism on the readers. Paying attention to the title of the story, the meanings of Wiseong Scandal, the character composition, and the ritualistic characteristics, this study judged it to be a story that asked a question, "What is ethics?"
참고문헌 (Reference)
1 하정일, "한국전쟁의 시공간성과 1960년대 소설의 새로움-하근찬을 중심으로" 40 : 1998
2 김동환, "초본(初本)과 문학교육" 한국문학교육학회 (26) : 279-303, 2008
3 이수현, "전문(全文) 읽기를 통한 현대 소설 교육 효과 연구: 너와 나만의 시간 , 우상의 눈물 을 중심으로" 고려대학교 교육대학원 2016
4 강진호, "작가의 정체성과 개작, 그리고 평가 - 황순원 <움직이는 성>의 개작을 중심으로 -" 한국현대소설학회 (59) : 29-61, 2015
5 Shlomit. Rimmon-Kenan, "소설의 현대시학" 예림기획 1999
6 조혜숙, "문학 교육과정 성취기준 중 ‘보편성과 특수성’ 개념에 관한 연구" 한국어문교육연구소 (19) : 71-96, 2016
7 이숭원, "문학 교사용 지도서" 2015
8 권영민, "문학 교사용 지도서" 지학사 2015
9 이숭원, "문학" 좋은책신사고 2015
10 권영민, "문학" 지학사 2015
1 하정일, "한국전쟁의 시공간성과 1960년대 소설의 새로움-하근찬을 중심으로" 40 : 1998
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8 권영민, "문학 교사용 지도서" 지학사 2015
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10 권영민, "문학" 지학사 2015
11 황순원, "너와 나만의 시간/내일" 문학과지성사 1982
12 김동환, "국어과 교과서의 문학 제재와 관련된 쟁점과 제안" 국어교육학회 (47) : 43-67, 2013
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「제망매가」에 형상화된 "나뭇가지" 이미지의 현대적 변용 -기형도 시를 중심으로-
한국 현대시의 윤리적 상상력의 계보 연구 -시학과 윤리의 상관관계를 중심으로-
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2006-07-07 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국문예비평학회 -> 한국문예비평연구 | |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.42 | 0.42 | 0.44 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.41 | 0.43 | 0.823 | 0.1 |