도시 및 농어촌 초등학생 학부모의 음악교육에 대한 태도 및 교육지원행위에 관한 연구:공교육 및 사교육의 차이를 중심으로 = A study on parental attitudes and involvement of music education in urban and rural schools: Focusing on the difference between public and private education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 도시와 농어촌 지역 초등학생 학부모들이 음악교육에 대해 갖는 태도와 교육지원행위의 차이점을 파악하고, 공교육과 사교육의 차이를 중심으로 음악교육 지원에 긍정적 영향을 미치는 요인을 파악하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학부모 172명을 대상으로 학부모의 음악교육에 대한 태도 및 교육지원행위의 차이점을 양적 연구 도구를 사용하여 분석하고, 음악 교육지원을 위한 긍정요인을 알아보기 위해 6명의 학부모를 대상으로 심층 인터뷰를 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 지역에 따라 음악 사교육 및 공교육에 비용을 지불하는 학부모 비율에 유의미한 차이가 있었다. 둘째, ‘학교 음악교육에 대한 만족도’, ‘연간 음악 공연 관람 횟수’, ‘교내외 음악 활동 개수’에서 두 지역 간 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 학부모들은 저렴한 비용, 꾸준함, 즐기는 분위기가 공교육의 긍정요인이라고 생각하는 반면, 효율성과 효과성을 사교육의 긍정요인으로 생각하는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to identify differences in parental attitudes and involvement in music education in urban and rural elementary schools, and to explore factors that have a positive impact on music education support, focusing on differences between public and private music education. Results from a survey of 172 parents were analyzed by quantitative research tools to identify differences in parents' attitudes toward music education and parental involvement. In-depth interviews were conducted with 6 parents to find out positive factors for music education support. First, there was a significant difference in the ratio of parents who pay for private education and public education between two areas. Second, there were significant differences between the two regions in ‘satisfaction with school music education’, ‘the number of concerts attendance per a year’ and ‘the number of music activities inside and outside of school.’ Third, parents think of low cost, consistency, and enjoying atmosphere as positive factors for public education, while efficiency and effectiveness as positive factors for private education.

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