1 문수백, "한국판 K-ABC-II 전문가 지침서"
2 정하림, "통합적 동작활동이 유아의 지각운동능력에 미치는 영향" 중앙대학교 대학원 2008
3 정효은, "탐구-표상 중심 유아과학교육이 유아의 과학적 태도, 언어능력, 공간지능과 표상능력에 미치는 효과" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 125-142, 2009
4 이영심, "유아지각운동 프로그램 개발과 효과검증" 中央大學校 大學院 1998
5 지성애, "유아의 지적능력과 실행기능, 언어능력, 자기조절능력 간의 관계 분석" 한국어린이미디어학회 17 (17): 167-190, 2018
6 지성애, "유아의 정서실행기능과 인지처리능력, 자기조절능력 및 마음이론 간의 관계" 한국영유아교원교육학회 20 (20): 223-247, 2016
7 최은아, "유아의 인지적 실행기능 및 정서적 실행기능과 자기 조절간의 관계:만 3-5세 유아의 발달 차이를 중심으로" 한국아동학회 34 (34): 99-114, 2013
8 박찬옥, "유아의 언어, 인지, 사회정서 발달과 문제해결력의 관계" 한국영유아교원교육학회 15 (15): 117-140, 2011
9 지성애, "유아의 마음이론과 정서실행기능, 인지능력, 자아존중감 간의 구조적 관계 분석" 한국영유아교원교육학회 19 (19): 5-28, 2015
10 장슬하, "유아를 위한 극놀이 연계 과학교육 프로그램의 개발 및 효과" 중앙대학교 대학원 2017
1 문수백, "한국판 K-ABC-II 전문가 지침서"
2 정하림, "통합적 동작활동이 유아의 지각운동능력에 미치는 영향" 중앙대학교 대학원 2008
3 정효은, "탐구-표상 중심 유아과학교육이 유아의 과학적 태도, 언어능력, 공간지능과 표상능력에 미치는 효과" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 125-142, 2009
4 이영심, "유아지각운동 프로그램 개발과 효과검증" 中央大學校 大學院 1998
5 지성애, "유아의 지적능력과 실행기능, 언어능력, 자기조절능력 간의 관계 분석" 한국어린이미디어학회 17 (17): 167-190, 2018
6 지성애, "유아의 정서실행기능과 인지처리능력, 자기조절능력 및 마음이론 간의 관계" 한국영유아교원교육학회 20 (20): 223-247, 2016
7 최은아, "유아의 인지적 실행기능 및 정서적 실행기능과 자기 조절간의 관계:만 3-5세 유아의 발달 차이를 중심으로" 한국아동학회 34 (34): 99-114, 2013
8 박찬옥, "유아의 언어, 인지, 사회정서 발달과 문제해결력의 관계" 한국영유아교원교육학회 15 (15): 117-140, 2011
9 지성애, "유아의 마음이론과 정서실행기능, 인지능력, 자아존중감 간의 구조적 관계 분석" 한국영유아교원교육학회 19 (19): 5-28, 2015
10 장슬하, "유아를 위한 극놀이 연계 과학교육 프로그램의 개발 및 효과" 중앙대학교 대학원 2017
11 김근영, "유아기 움직임을 통한 지각ㆍ인지발달의 이론적 고찰" 8 (8): 169-183, 1999
12 황해익, "유아그림수학능력검사" 양서원 2007
13 조형숙, "유아과학교육" 학지사 2014
14 오영희, "유아 주도적 과학중심 통합활동이 유아의 수학적 태도와 문제해결력 및 과학적 태도에 미치는 영향" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 291-311, 2009
15 황순각, "유아 신체활동 프로그램의 구성 및 효과 : 유아의 지각운동능력과 신체적 자아개념을 중심으로" 중앙대학교 대학원 2001
16 구혜현, "유아 수학과 과학 통합 활동이 측정능력에 미치는 영향" 한국아동교육학회 19 (19): 111-128, 2010
17 홍혜경, "유아 과학교육과 수학교육의 통합적 접근을 위한 기초 연구" 한국영유아교원교육학회 9 (9): 153-169, 2005
18 김채연, "예술표상과 연계한 식물중심 유아 과학탐구 프로그램 개발 및 효과" 중앙대학교 대학원 2019
19 이상신, "안와전두피질의 기능" 대한생물치료정신의학회 13 (13): 36-44, 2007
20 조미영, "실외놀이를 활용한 수학활동이 유아의 수·연산 및 측정능력과 운동능력에 미치는 영향" 한국교육문제연구소 29 (29): 83-107, 2011
21 남기원, "신체표현 연계 과학활동 과정에서 나타난 3세 유아의 과학과정기술 및 과학적 태도의 특성" 한국영유아교원교육학회 17 (17): 241-273, 2013
22 김다래, "수학적 표상을 활용한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과" 한국유아교육학회 38 (38): 179-209, 2018
23 지성애, "미술․과학 통합 활동이 유아의 과학적 탐구능력, 과학적 태도, 공간능력 및 그리기표상능력에 미치는 효과" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 307-330, 2009
24 지성애, "대상통제운동에 기반한 신체표현활동이 유아의 운동능력, 자아존중감, 공간지각력에 미치는 효과 분석" 한국영유아교원교육학회 21 (21): 199-228, 2017
25 김희정, "구성주의에 기초한 물리과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 태도 및 인지적 자아에 미치는 효과" 한국보육지원학회 7 (7): 165-187, 2011
26 지성애, "과학과 융합한 유아 미술교수학습 모형 개발 및 효과 분석" 한국영유아교원교육학회 19 (19): 337-369, 2015
27 남아름, "과학과 수학의 형식 논리 공통성과 표상 변환을 강조한 수업 방략의 개발과 그 효과 : 8학년 운동 단원을 중심으로" 경상대학교 교육대학원 2008
28 신은수, "경사로 활동에서 나타난 영아의 논리ㆍ수학적 사고" 한국영유아교원교육학회 18 (18): 225-246, 2014
29 Hohmann, M., "Young children in action: A manual for preschool educators" High/Scope Press 1979
30 Simpson, A., "Under what conditions do young children have difficulty inhibiting manual actions?" 43 (43): 417-417, 2007
31 Pollman, M. J., "The young artist as scientist: What can Leonardo teach us?" Teachers College Press 2017
32 Dickens, W. T., "The effects of investing in early education on economic growth" Brookings Institution 2006
33 Can, B., "The effect of project based science education programme on scientific process skills and conceptions of kindergarten students" 16 (16): 395-413, 2017
34 Samarapungavan, A., "The development and validation of the science learning assessment(SLA) : A measure of kindergarten science learning" 20 (20): 502-535, 2009
35 Brock, L. L., "The contributions of ‘hot’ and ‘cool’ executive function to children's academic achievement, learning : Related behaviors, and engagement in kindergarten" 24 (24): 337-349, 2009
36 Trundle, K. C., "Teaching science during the early childhood years"
37 Edson, M. T., "Starting with science: Strategies for introducing young children to inquiry" Stenhouse Publishing 2013
38 Gelman, R., "Science learning pathways for young children" 19 (19): 150-158, 2004
39 강충인, "STEAM교육의 이론과 실제" 한국이공학사 2015
40 National Council of Teachers of Mathmatics(NCTM), "Principles and standards for school mathematics" National Council of Teachers of Mathmatics 2000
41 Carlson, S. M., "Neural correlates of decision making on a gambling task" 80 (80): 1076-1096, 2009
42 Carlson, S. M., "Less is more : Executive function and symbolic representation in preschool children" 16 (16): 609-616, 2005
43 Kaufman, A. S., "KABC-II: Kaufman assessment battery for children" AGS Pub 2004
44 McBride, J. W., "Integrating elementary/middle school science and mathematics" 91 (91): 285-292, 1991
45 Gallenstein, N. L., "Engaging young children in science and mathematics" 17 (17): 27-41, 2005
46 Shayer, M., "Cognitive acceleration through science education II : Its effects and scope" 21 (21): 883-902, 1999
47 Jõgi, A. L., "Calculation and word problem‐solving skills in primary grades–impact of cognitive abilities and longitudinal interrelations with task‐persistent behaviour" 86 (86): 165-181, 2016
48 Brooks, J. G., "Big science for growing minds" Teacher’s College Press 2011
49 MacDonald, K., "Back to the garden : Ontario kindergarteners learn and grow through schoolyard pedagogy" 21 : 133-151, 2018
50 Anderson, P., "Assessment and development of executive function(EF)during childhood" 8 (8): 71-82, 2002
51 교육과학기술부, "3-5세 연령별 누리과정 해설서" 교육과학기술부ㆍ보건복지부 2013