개별차원의 긍정적 행동지원이 정신지체 학생의 자리이탈 행동에 미치는 효과 = The Effects of Individualized Positive Behavior Support on Out-of-Seat Behavior for a Student with Mental Retardation in Special School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of individualized positive behavior support(PBS) on the problem behaviors of a student with mental retardation in special school. In this study, the functional behavior analysis(FBA) through the review of school records, the interview with people related with the student and direct observation using video recording led to the hypothesis of antecedent and triggering events of the target behavior (i.e., out-of-seat behavior) in student’s natural setting, which is a classroom. Multiple baseline design across settings were utilized as a single subject design. For data collection, partial-interval recording was used for measuring the target behavior. The results of this study were as follows; First PBS was effective to decrease the out of seat behavior across three settings. Second, the effects of PBS were maintained one weeks after intervention. In conclusion, this study indicated that individualized positive behavior support through the cooperation of the PBS team was effective to decrease the target student’s problem behaviors. Implications of suggestion and discussion to practice for future research were described.

참고문헌 (Reference)

1 이인숙, "학급차원의 긍정적 행동지원(PBS)이 발당장애학생의 행동 및 또래의 상호작용행동에 미치는 효과" 국립특수교육원 14 (14): 193-214, 2007

2 김정선, "학교(school-setting)에서의 긍정적 행동지원(PBS)이 정신지체학생의 문제행동에 미치는 효과" 국립특수교육원 12 (12): 305-338, 2005

3 이가정, "학교 차원의 긍정적 행동지원이 특수학교 중학생의 문제행동과 특수교사의 교사효능감에 미치는 영향" 한국정서·행동장애아교육학회 27 (27): 329-358, 2011

4 김은화, "특수학교 정신지체학생의 정서？행동문제 특성과 관련변인" 한국특수교육학회 42 (42): 187-217, 2007

5 이소현, "특수아동교육" 학지사 2011

6 백은희, "정신지체 : 이해와 교육" 교육과학사 2009

7 Linda, M. Bambara., "장애학생을 위한 개별화 행동지원: 긍정적 행동지원의 계획 및 실행" 학지사 2010

8 김주혜, "긍정적인 행동지원(PBS) 과정에서의 핵심관련자 간 협력에 관한 고찰" 국립특수교육원 11 (11): 27-45, 2004

9 박민휘, "긍정적 행동지원이 통합학급 정신지체 아동의 수업 방해 행동과 수업 참여 행동에 미치는 효과" 한국특수교육학회 45 (45): 269-289, 2010

10 한홍석, "긍정적 행동지원이 중증 자폐성 장애학생의 자해행동과 공격행동에 미치는 영향" 한국정서·행동장애아교육학회 27 (27): 141-167, 2011

11 최문지, "긍정적 행동지원이 장애학생의 통합 학급에서의 문제행동 및 학업활동참여행동에 미치는 영향" 한국지적장애교육학회 11 (11): 21-41, 2009

12 김영아, "긍정적 행동지원이 자폐성 장애 유아의 수업방해 행동 및 사회적 상호작용에 미치는 효과" 12 (12): 299-323, 2010

13 박현옥, "긍정적 행동지원이 시각장애-지적장애 중복장애학생의 수업시간 중 문제행동에 미치는 영향" 한국시각장애교육&재활학회 28 (28): 69-85, 2012

14 최미점, "긍정적 행동지원이 발달지체 유아의 자리이탈 행동과 활동참여 행동에 미치는 영향" 한국유아특수교육학회 12 (12): 91-109, 2012

15 최진아, "긍정적 행동지원을 통한 문제행동 중재가 중증 정신지체학생의 부적응 행동에 미치는 영향" 한국발달장애학회 10 (10): 1-29, 2006

16 김창호, "긍정적 행동지원(PBS)이 특수학교 전공과 정신지체 학생의 자위행동에 미치는 효과" 한국특수교육학회 44 (44): 149-167, 2009

17 김창호, "긍정적 행동지원(PBS)이 특수학교 정신지체 학생의 문제 행동에 미치는 효과" 한국특수교육학회 43 (43): 193-209, 2008

18 정길순, "긍정적 행동지원(PBS)연구 동향 분석" 13 (13): 103-124, 2011

19 김성숙, "긍정적 행동지원(PBS)에 관한 국내외 실험연구 고찰" 한국지적장애교육학회 14 (14): 133-156, 2012

20 Brenda, K. Scheuermann, "긍정적 행동지원" 시그마프레스 2010

21 정환별, "개별차원의 긍정적 행동지원이 정신지체 초등학생의 자리이탈 행동과 과제수행 행동에 미치는 효과" 한국특수아동학회 13 (13): 193-217, 2011

22 이화영, "가족이 참여하는 긍정적 행동지원이 정신지체 초등학생의 문제행동에미치는 효과" 3 (3): 103-123, 2004

23 Sugai, G., "The effect of varying rates of opportunities to respond to academic requests on the classroom" 11 : 239-248, 2003

24 Carr, E. G., "Positive behavior support : Evolution of an applied science" 4 (4): 4-16, 2002

25 Mueller, T. G., "Planning for the future : A model for using the principles of transition to guide the development of behavior intervention plans" 48 (48): 38-46, 2012

26 Lucyshyn, J. M., "Family implementation of positive behavior support for a child with autism : Longitudinal, single-case, experimental, and descriptive and extension" 9 (9): 131-150, 2007

27 Franzen, K., "Effects of school-wide positive behavior support strategies on an urban school playground" 10 : 150-161, 2008

28 Todd, A. W., "Effective behavior support : Strengthening school-wide systems through a team-based approach" 17 (17): 23-37, 1999

29 Crone, D. A., "Building positive behavior support systems in schools: Functional behavioral assessment" Guilford Press 2003

30 Sailor, W., "Anchoring schoolwide positive behavior support in structural school reform" 31 (31): 18-30, 2006

31 Bijou, S. W., "A method to integrate descriptive and experimental field studies at the level of date and empirical concepts" 1 : 175-191, 1968

32 Turnbull, A. P., "A blueprint for school wide positive behavior support : Implementation of three components" 68 (68): 377-402, 2002