- 1. 서론
- 2. 수업의 설계
- 3. 수업의 실행
- 4. 학습자의 인식 변화
- 5. 결론
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2017
Korean
374
학술저널
211-229(19쪽)
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국정 역사교과서 현장 검토본 공개 이후의 국정화 일지 및 관련 자료 모음