대외한어교육과정에서 교학 및 학습 등에 여러 가지 난점이 존재하는데 状态补语 역시 그 중의 하나다. 게다가 학습자들은 비록 보어의 의미를 알더라도 어느 때 써야하고 어떤 때 쓰면 안 ...
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Longping Zhou (연성대학교)
2016
Chinese
状态补语 ; 어의특징 ; 사용조건 ; 예기한 결과 ; 묘사와 평판(평가)
KCI등재
학술저널
149-157(9쪽)
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대외한어교육과정에서 교학 및 학습 등에 여러 가지 난점이 존재하는데 状态补语 역시 그 중의 하나다. 게다가 학습자들은 비록 보어의 의미를 알더라도 어느 때 써야하고 어떤 때 쓰면 안 ...
대외한어교육과정에서 교학 및 학습 등에 여러 가지 난점이 존재하는데 状态补语 역시 그 중의 하나다. 게다가 학습자들은 비록 보어의 의미를 알더라도 어느 때 써야하고 어떤 때 쓰면 안 되는지 혼동할 때가 많다. 필자는 현재 어법학계에서는 아직 状态补语 교수방안에 관한 전면적 연구가 부족하다고 판단하고, 본 논문에서는 교수방안을 통해서 状态补语의 사용조건을 고찰해 보았다.
状态补语에 관한 어의 특징과 본질적 기능에 관한 분석을 통해서 비교적 전면적인 状态补语의 사용조건을 고찰해 보았다. 그 결과 이미 발생한 행위의 주체, 대상, 동작에 대해 묘사 혹은 평가하는 것 외에도 아직 발생하지 않은 행위, 만약 기대 혹은 예기한 결과에 대해 묘사나 평가가 필요할 때에도 상태보어를 쓸 수 있다.
참고문헌 (Reference)
1 朱德熙, "语法讲义" 商务印书馆 1982
2 施建基, "程度与性状" (6) : 1990
3 袁毓林, "祈使句式和状态补语的类" (1) : 1991
4 鲁健骥, "状态补语的语境背景及其他" (1) : 1992
5 杨文娟, "浅议带“得”字的程度补语和状态补语" 2010
6 邢福义, "汉语语法叁百问" 商务印书馆 2002
7 马庆株, "汉语动词和动词性结构" 北京语言学院出版社 1992
8 王俊毅, "形容词带“得”字补语的考察" (2) : 1996-, 1996
9 刘月华, "实用现代汉语语法" 外语教学与研究出版社 1983
10 李劲荣, "也谈对外汉语教学的补语系统" (3) : 2006
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5 杨文娟, "浅议带“得”字的程度补语和状态补语" 2010
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7 马庆株, "汉语动词和动词性结构" 北京语言学院出版社 1992
8 王俊毅, "形容词带“得”字补语的考察" (2) : 1996-, 1996
9 刘月华, "实用现代汉语语法" 外语教学与研究出版社 1983
10 李劲荣, "也谈对外汉语教学的补语系统" (3) : 2006
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학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-02-15 | 학회명변경 | 영문명 : The Journal Of Chinese Language & Literature -> The Journal of Chinese Language & Literature | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.4 | 0.4 | 0.37 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.35 | 0.32 | 0.72 | 0.04 |