학교유형에 따른 운동선수들의 부모-자녀간 애착, 사회적지지, 자기효능감, 학교생활 적응행동 간의 관계 = The Relation of the Attachment between Parents and Children, Social Supports, Self-efficacy, and School Adjustment of Athletes according to the School Types

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This study aims on clarifying that the attachment between parents and children, social supports, and self-efficacy of athletes according to the school types impact on school adjustment. The subjects are 625 athletes of middle-high schools in Jeon-nam and Jeon-buk regions, and in data analysis, we used one-way ANOVA, Post-Test, and Path Analysis. As a result, we concluded as followings:
First, the attachment between parents and children, social supports, self-efficacy, and school adjustment of athletes were indicated that they have significant differences statistically according to school types. That is, athletes of physical education middle school showed high parents' attachment, and friend supports, teacher supports, self-efficacy, and school adjustment were showed high in those of physical education high school.
Second, we acknowledged that the attachment between parents and children, social supports, and self-efficacy of athletes differently influenced direct and indirect impacts on school adjustment according to school types. Therefore, in order to raise self-efficacy and school adjustment of athletes, we should construct the credit between parents and children and increase the opportunities of communication, and the development of various consulting programs which can increase the supports of their friends, teachers, and family is required.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌

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