Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 제언
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2019
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청소년 ; 사회적 관심 ; 개인심리학 ; 인생과제 ; 척도 개발 ; adolescents ; social interest ; Individual Psychology ; life tasks ; scale development
373
KCI등재
학술저널
1125-1145(21쪽)
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본 연구의 주요 목적은 개인심리학의 5가지 인생과제(일과 여가, 우정, 사랑, 자기 지향, 영성)를 바탕으로 청소년용 사회적 관심 척도를 개발하고 이를 타당화하는 것이다. 이를 위해, 개인...
본 연구의 주요 목적은 개인심리학의 5가지 인생과제(일과 여가, 우정, 사랑, 자기 지향, 영성)를 바탕으로 청소년용 사회적 관심 척도를 개발하고 이를 타당화하는 것이다. 이를 위해, 개인심리학 문헌과 기존에 개발된 사회적 관심 척도 및 관련 선행 연구를 분석하였다. 본 연구에 필요한 설문조사는 2017년 6월 1일부터 9월 28일까지 진행하였으며, 각 단계마다 대상을 달리하여 중ㆍ고등학교에 재학 중인 청소년 총 1,033명의 자료를 분석에 사용하였다. 청소년 208명을 대상으로 개방형 질문지를 실시하여 1차 예비척도(71문항)를 개발하고, 6인의 전문가를 대상으로 내용타당도를 검증하여 2차 예비척도(84문항)를 개발하였다. 청소년 32명을 대상으로 1차 예비검 사를 실시하여 Likert 응답방식을 보완하였다. 최종 척도 개발을 위해 청소년 358명을 대상으로 2차 예비검사를 실시하여, 문항분석과 탐색적 요인분석을 실시하였다. 개발된 척도를 타당화하기 위해 청소년 435명을 대상으로 본 검사를 실시하였다. 구인타당도 검증을 위해 확인적 요인분석을 실시한 결과, 4요인(사회적 자기 관심, 타인 관심, 공동체 관심, 영성 관심) 구조는 양호한 적합도였으며, 공인타당도, 예언타 당도, 수렴타당도, 증분타당도를 검증한 결과, 이 척도는 타당한 것으로 검증되었다. 본 연구는 개인심리학에서 제시한 인생과제에 기반을 두고, 우리나라 사회문화에 맞는 청소년용 사회적 관심 척도를 개발했다는 것에 의의가 있다.
목차 (Table of Contents)
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초등교사의 소명의식과 행복의 관계에서 회복탄력성과 향상초점의 매개효과
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |