마음의 이해와 공감이 독재자 게임으로 살펴본 아동의 친사회적 행동에 미치는 영향 = Effects of Understanding of Mind and Empathy on Children's Prosocial Behavior in the Dictator Game

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 만 4세, 만 6세, 만 8세 아동 132명을 대상으로 친사회적 행동이 연령과 성별에 따라서 어떠한 차이를 나타내는지 살펴보았다. 또한 마음의 이해와 공감이 친사회적 행동과 어떠한 관계가 있는지 알아보고, 두 변인이 친사회적 행동에 어떤 영향을 미치는지 알아보았다. 아동의 친사회적 행동은 독재자 게임에서 나타나는 나누어주기를 통해 평가하였고, 마음의 이해는 일차순위와 이차순위 틀린믿음 과제를 통해 평가하였으며, 공감은 Bryant(1982)의 아동과 청소년을 위한 공감척도를 수정한 척도를 통해 평가하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동은 연령이 증가할수록 더 친사회적으로 행동했으며, 여아가 남아보다 더 친사회적으로 행동하였다. 특히, 만 8세 아동이 만 4세 아동보다 더 친사회적으로 행동하였다. 둘째, 일차순위 틀린믿음의 이해, 이차순위 틀린믿음의 이해와 공감이 친사회적 행동과 유의한 정적 상관을 보여, 마음의 이해를 더 잘할수록, 공감능력이 높을수록 더 친사회적 행동을 보였다. 셋째, 연령과 성별의 영향을 통제하였을 때, 마음의 이해는 아동의 친사회적 행동을 예측하지 못하였으나, 공감은 아동의 친사회적 행동을 예측하였다. 이는 아동의 친사회적 행동은 인지적 측면보다 정서적 측면과 더 관련이 있음을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, we investigated whether age and sex differences in children's prosocial behavior could be demonstrated by using the dictator game; in addition, we examined whether understanding of mind and empathy could predict prosocial behavior. Participants were 132 children(aged 4, 6, and 8) attending kindergarten or elementary school in Daegu, South Korea. We asked participants to play the dictator game and used candy as a resource. Understanding of mind was measured by first-order and second-order false belief tasks. Empathy was measured by the Index of Empathy for Children and Adolescents, translated into Korean. The results revealed that older children and girls engaged in more prosocial behavior. Eight-year-olds, in particular, offered significantly more candies to recipients than 4-year-olds. In addition, first-order and second-order false belief; understanding and empathy were found to have significant positive correlations with prosocial behavior. In other words, the greater the children's understanding of mind and empathy, the more they engaged in prosocial behavior. Finally, the results of a hierarchical regression analysis indicated that empathy significantly predicted children's prosocial behavior, although understanding of mind did not. These results suggested that children's prosocial behavior is more related to emotional factors than cognitive factors.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 독재자 게임과 친사회적 행동 6
• 1) 친사회적 행동 6
• 2) 독재자 게임 8
• 3) 독재자 게임으로 살펴본 친사회적 행동 11
• 2. 마음의 이해와 친사회적 행동 13
• 1) 마음의 이해의 발달 13
• 2) 마음의 이해와 친사회적 행동의 관련성 14
• 3. 공감과 친사회적 행동 16
• 1) 공감 16
• 2) 공감의 발달 19
• 3) 공감과 친사회적 행동의 관련성 20
• 4. 연구가설 23
• Ⅲ. 연구방법 25
• 1. 연구대상 25
• 2. 측정도구 및 절차 26
• 1) 독재자 게임 26
• 2) 마음의 이해 29
• (1) 일차순위 틀린믿음의 이해 29
• (2) 이차순위 틀린믿음의 이해 31
• 3) 공감 33
• 3. 분석방법 35
• Ⅳ. 연구 결과 36
• 1. 연령과 성별에 따른 친사회적 행동 36
• 2. 연령과 성별에 따른 일차순위와 이차순위 틀린믿음의 이해 38
• 1) 연령과 성별에 따른 일차순위 틀린믿음의 이해 38
• 2) 연령과 성별에 따른 이차순위 틀린믿음의 이해 40
• 3) 연령과 성별에 따른 마음의 이해 42
• 3. 연령과 성별에 따른 공감 44
• 4. 마음의 이해와 공감이 친사회적 행동에 미치는 영향 45
• Ⅴ. 논의 및 결론 48
• 참고문헌 55
• 부록 Ⅰ. 독재자 게임 실시방법 67
• 부록 Ⅱ. 마음이론 과제 69
• 부록 Ⅲ. 공감 설문지 81
• 영문초록 82