한·중·일 역사인식과 일본교과서

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 1부 일본교과서 역사왜곡의 역사
• 일본교과서 문제에 관한 검토 / 보평(步平)[중국 흑룡강성 사회과학원 부원장] = 13
• 교과서 파동과 역사인식 / 타와라 요시후미(俵 義文)['어린이와 교과서 전국네트워크21' 사무국장] = 30
• 2001년도 교과서문제와 한국정부의 대응 / 하종문[한신대학교 국제학부 교수] = 47
• 2부 일본우익교과서 역사왜곡의 실태 1
• 난징대학살과 교과서문제 / 가사하라 도쿠지(笠原十九司)[츠루문과대학교 교수]) = 61
• 난징대학살에 관한 영국 외교문서의 사료적 가치와 그 의의 / 왕위성(王衛星)[중국 강소성 사회과학원 역사연구소 부소장] = 77
• 난징대학살과 공동의 기억 / 장연홍(張連紅)[중국 난징사범대학 역사학부 부교수] = 86
• 3부 일본 우익교과서 역사왜곡의 실태 2
• 위험한 역사교과서, 위기의 동아시아 / 주진오[상명대학교 사학과 교수] = 99
• 일본 세균전 의학전범들의 전쟁 후 종적 / 왕선(王選)[일본군 세균전 중국 피해자 소송단 단장] = 119
• 일본군 '위안부' 관련기술의 현실과 앞으로의 과제 / 니시노 루미코(西野瑠美子)[어린이와 교과서 전국네트워크21 대표위원] = 123
• 인간성 회복을 위한 야스쿠니신사 참배 위헌 소송 / 스가하라 류켄(管原龍憲)[고이즈미수상 야스쿠니참배 위헌 아시아소송 원고단 단장] = 133
• 4부 일본 우익교과서의 사관
• 역사는 어떻게 왜곡되었는가 / 소지량(蘇智良)[중국 상해사범대학교 역사학부 교수] = 141
• 일본 『새 역사교과서』 역사관의 비판과 극복을 위하여 / 도면회[대전대학교 교수] = 159
• 일한 역사교육 실천의 교류와 역사인식의 공유 / 이시와타 노부오(石渡延男)[일한교육실천연구회 대표] = 172
• 제2차 세계대전 사실(史實)을 왜곡한 음모 / 간조평(簡兆平)[홍콩기념항일수난동포연합회 주석] = 183
• 일본의 군국주의적 정치세력과의 대결을 교과서문제에서 생각한다 / 다카시마 노부요시(高島伸欣)[류큐대학교 교수] = 187
• 한국의 교과서운동 그 성과와 과제 / 양미강[일본교과서바로잡기운동본부 상임공동운영위원장] = 208
• 5부 일본사회의 정치흐름과 동아시아 평화
• 동아시아평화를 위한 3개국 NGO의 연대 / 오가타 야스오(緖方靖夫)[일본공산당 국제국장, 참의원 의원] = 227
• 일본의 교과서 역사왜곡과 21세기 동아시아 평화 / 이신철[역사문제연구소 연구원] = 231