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      지방 정부의 평생교육 체제 구축 동향 분석 = The Analysis of Lifelong Education Trends in Local Government

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      https://www.riss.kr/link?id=A103596481

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study tried to analyze an ordinance related to the lifelong education in local governments to promote lifelong educational developments. In order to achieve the object of the study, it was selected for the wide-area local government - "K"city - as the object of analysis The criteria and contents of the analysis were reviewed and analyzed in accordance with the provisions of the Local Education Act, which was amended by the Ministry of Education, Welfare and Municipal Affairs, and the subsequent lifelong education ordinance of the municipal government, after revising the entire education law. The results are as follows. After revising the lifelong education law, the autonomous districts have been established to enact the legislation of the law and strive to establish a systematic foundation for educational advancement and the establishment of a lifelong education system. However, it was revealed that the ministry enacted the ordinance to reflect the contents of the proposed ordinance, and set up the ordinance in consideration of the local law. It is analyzed that there is a difference in the implementation of the system. Taken together, it seems that the, district has been trying to establish a series of institutional and practical systems for lifelong education. However, there was a substantial difference in actual administrative practices that fit the purpose of the enactment of the ordinance.
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      This study tried to analyze an ordinance related to the lifelong education in local governments to promote lifelong educational developments. In order to achieve the object of the study, it was selected for the wide-area local government - "K"city - a...

      This study tried to analyze an ordinance related to the lifelong education in local governments to promote lifelong educational developments. In order to achieve the object of the study, it was selected for the wide-area local government - "K"city - as the object of analysis The criteria and contents of the analysis were reviewed and analyzed in accordance with the provisions of the Local Education Act, which was amended by the Ministry of Education, Welfare and Municipal Affairs, and the subsequent lifelong education ordinance of the municipal government, after revising the entire education law. The results are as follows. After revising the lifelong education law, the autonomous districts have been established to enact the legislation of the law and strive to establish a systematic foundation for educational advancement and the establishment of a lifelong education system. However, it was revealed that the ministry enacted the ordinance to reflect the contents of the proposed ordinance, and set up the ordinance in consideration of the local law. It is analyzed that there is a difference in the implementation of the system. Taken together, it seems that the, district has been trying to establish a series of institutional and practical systems for lifelong education. However, there was a substantial difference in actual administrative practices that fit the purpose of the enactment of the ordinance.

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 평생교육법의 전면 개정을 통해서 부여된 지방 정부의 책무가 조례에 어떻게 반영되었는지를 살펴보고, 실제 지자체별 평생교육 시스템의 구축 동향을 분석하고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해서 K광역시 산하 5개의 자치구를 분석 대상으로 하였다. 분석의 기준과 내용은 평생교육법 전부 개정 이후 교육부에서 제시한 광역시․도와 시․군․자치구의 평생교육 조례(안)과 이후에 일부 개정된 평생교육법 중에서 관련된 조항을 중심으로 비교․분석하였다. 결과는 다음과 같다. 평생교육법 전면 개정 이후 자치구들은 법의 제정 취지에 부합하고, 평생교육 진흥을 위한 제도적 기반과 체제를 구축하기 위해 노력해 온 것으로 나타났다. 다만, 교육부가 제시한 조례의 내용을 그대로 반영하지 않고, 지역의 실정을 고려하여 조례를 제정한 것으로 나타났다. 체제 구축에 있어서도 차이가 있는 것으로 분석되었다. 종합해보면, K광역시 자치구는 평생교육 진흥을 위한 일련의 제도적 기반과 실질적인 체제를 구축하기 위해 노력해 온 것으로 보인다. 다만 조례의 제정 취지에 걸 맞는 실질적인 행정 행위가 지역마다 차이가 있음을 알 수 있었다.
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      본 연구는 평생교육법의 전면 개정을 통해서 부여된 지방 정부의 책무가 조례에 어떻게 반영되었는지를 살펴보고, 실제 지자체별 평생교육 시스템의 구축 동향을 분석하고자 하였다. 연구...

      본 연구는 평생교육법의 전면 개정을 통해서 부여된 지방 정부의 책무가 조례에 어떻게 반영되었는지를 살펴보고, 실제 지자체별 평생교육 시스템의 구축 동향을 분석하고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해서 K광역시 산하 5개의 자치구를 분석 대상으로 하였다. 분석의 기준과 내용은 평생교육법 전부 개정 이후 교육부에서 제시한 광역시․도와 시․군․자치구의 평생교육 조례(안)과 이후에 일부 개정된 평생교육법 중에서 관련된 조항을 중심으로 비교․분석하였다. 결과는 다음과 같다. 평생교육법 전면 개정 이후 자치구들은 법의 제정 취지에 부합하고, 평생교육 진흥을 위한 제도적 기반과 체제를 구축하기 위해 노력해 온 것으로 나타났다. 다만, 교육부가 제시한 조례의 내용을 그대로 반영하지 않고, 지역의 실정을 고려하여 조례를 제정한 것으로 나타났다. 체제 구축에 있어서도 차이가 있는 것으로 분석되었다. 종합해보면, K광역시 자치구는 평생교육 진흥을 위한 일련의 제도적 기반과 실질적인 체제를 구축하기 위해 노력해 온 것으로 보인다. 다만 조례의 제정 취지에 걸 맞는 실질적인 행정 행위가 지역마다 차이가 있음을 알 수 있었다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 고영상, "한국 평생교육법제 변화 과정과 주요 쟁점" 한국평생교육ㆍHRD연구소 6 (6): 1-27, 2010

      2 전광수, "한국 사회교육법 성립의 역사적 변천 과정 연구" 공주대학교 대학원 2013

      3 양병찬, "평생교육조례를 통해서 본 개정 평생교육법의 실효성 분석 - 지방자치단체의 평생교육 조건 정비 동향을 중심으로 -" 교육종합연구소 10 (10): 89-117, 2012

      4 강대중, "평생교육법의 한계와 재구조화 방향 탐색" 원격교육연구소 5 (5): 1-20, 2009

      5 최운실, "평생교육법 제정 및 개정 논의의 정책적 함의 분석" 한국교육정치학회 13 (13): 55-74, 2006

      6 이종만, "평생교육 관련 법규의 구조와 문제점에 대한 논의" 대한교육법학회 15 (15): 207-221, 2003

      7 하봉운, "지역평생학습 활성화를 위한 지방자치단체의 역할과 과제" 경기개발연구원 11 (11): 75-96, 2009

      8 최상근, "지방자치단체 평생교육 관련 조례의 평생교육 추진체제 분석 연구" 한국평생교육학회 12 (12): 81-103, 2006

      9 K. S. Jeon, "An Analysis of Lifelong Educator's Job Satisfaction in the Lifelong Learning Center" Kong Ju National University 2005

      10 B. C. Yang, "Administration Tasks for the Systematization of Lifelong Learning in Korea" 6 (6): 39-63, 2000

      1 고영상, "한국 평생교육법제 변화 과정과 주요 쟁점" 한국평생교육ㆍHRD연구소 6 (6): 1-27, 2010

      2 전광수, "한국 사회교육법 성립의 역사적 변천 과정 연구" 공주대학교 대학원 2013

      3 양병찬, "평생교육조례를 통해서 본 개정 평생교육법의 실효성 분석 - 지방자치단체의 평생교육 조건 정비 동향을 중심으로 -" 교육종합연구소 10 (10): 89-117, 2012

      4 강대중, "평생교육법의 한계와 재구조화 방향 탐색" 원격교육연구소 5 (5): 1-20, 2009

      5 최운실, "평생교육법 제정 및 개정 논의의 정책적 함의 분석" 한국교육정치학회 13 (13): 55-74, 2006

      6 이종만, "평생교육 관련 법규의 구조와 문제점에 대한 논의" 대한교육법학회 15 (15): 207-221, 2003

      7 하봉운, "지역평생학습 활성화를 위한 지방자치단체의 역할과 과제" 경기개발연구원 11 (11): 75-96, 2009

      8 최상근, "지방자치단체 평생교육 관련 조례의 평생교육 추진체제 분석 연구" 한국평생교육학회 12 (12): 81-103, 2006

      9 K. S. Jeon, "An Analysis of Lifelong Educator's Job Satisfaction in the Lifelong Learning Center" Kong Ju National University 2005

      10 B. C. Yang, "Administration Tasks for the Systematization of Lifelong Learning in Korea" 6 (6): 39-63, 2000

      11 H. K. Park, "A Study of Political Behavior in the Enactment of Lifelong Education Act : Centered for Government Act" 38 (38): 169-192, 2000

      12 오혁진, "1990년대 말 평생교육법 제정 과정 분석을 통한 평생교육 개념 혼란의 기원과 논리 검토" 한국평생교육학회 17 (17): 119-142, 2011

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      2019-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2016-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2014-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      2016 0.33 0.33 0.32
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.33 0.32 0.407 0.14
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