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      KCI등재

      퍼스의 기호학을 활용한 그림책 분석 = A Picture Book Analysis Using Peirce's Semiotics

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      https://www.riss.kr/link?id=A105028558

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      Modern picture books contain experimental and creative contents, which is widening its reader class from children to adults. This study aims to interpret the meaning of signs inside the picture book by using the Peirce's Semiotics to understand these picture books, and to discuss its extended roles through such. The major cases of picture book analysis based on the Semiotics was surveyed, and using the Peirce's Semiotics among the various semiotics analysis methods, the picture books was classified into 3 categories for analysis: picture books of iconic, indexical, and symbolic expression. As a result of the research, the interpretation on Peirce's Semiotics opens the sign action that could be continued infinitely, and is the extended and open interpretation method. Through the procedure analyzing picture books with the Peirce's Semiotics, readers could have knowledge, study for self-development, and time to introspect on life from a friendly media named a picture book. Picture books of iconic expression, in which sensuous visual images are top priority, lead to immediate and clear interpretation. Picture books of index expression extend synthetic thinking of readers through the complementary roles between the sign of texts and pictures, and help them acquire specialized knowledges. Lastly picture books of symbolic expression use a little difficult and ambiguous symbolic signs, such as philosophy and emotion, in expressing author's world with texts and pictures which readers understand in the course of sympathizing and guessing. In future picture books should be developed and produced, based on the reasoning and systematic studies, in a way suited for the role of picture books as a further composite art medium which meets the demand of this age.
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      Modern picture books contain experimental and creative contents, which is widening its reader class from children to adults. This study aims to interpret the meaning of signs inside the picture book by using the Peirce's Semiotics to understand these ...

      Modern picture books contain experimental and creative contents, which is widening its reader class from children to adults. This study aims to interpret the meaning of signs inside the picture book by using the Peirce's Semiotics to understand these picture books, and to discuss its extended roles through such. The major cases of picture book analysis based on the Semiotics was surveyed, and using the Peirce's Semiotics among the various semiotics analysis methods, the picture books was classified into 3 categories for analysis: picture books of iconic, indexical, and symbolic expression. As a result of the research, the interpretation on Peirce's Semiotics opens the sign action that could be continued infinitely, and is the extended and open interpretation method. Through the procedure analyzing picture books with the Peirce's Semiotics, readers could have knowledge, study for self-development, and time to introspect on life from a friendly media named a picture book. Picture books of iconic expression, in which sensuous visual images are top priority, lead to immediate and clear interpretation. Picture books of index expression extend synthetic thinking of readers through the complementary roles between the sign of texts and pictures, and help them acquire specialized knowledges. Lastly picture books of symbolic expression use a little difficult and ambiguous symbolic signs, such as philosophy and emotion, in expressing author's world with texts and pictures which readers understand in the course of sympathizing and guessing. In future picture books should be developed and produced, based on the reasoning and systematic studies, in a way suited for the role of picture books as a further composite art medium which meets the demand of this age.

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      국문 초록 (Abstract)

      현대 그림책은 실험적이고 창의적인 컨텐츠로 어린이뿐 아니라 성인에까지 그 독자층을 넓히고 있다. 본 연구에서는 이러한 현대 그림책을 이해하기 위해 퍼스의 기호학을 활용하여 그림책 속에 담긴 기호들의 의미를 해석하고 현대 그림책의 확장된 역할에 대해 논하고자 한다. 기호학적 관점으로 그림책을 분석한 연구사례를 알아보고, 다양한 기호학 분석 방법 중 퍼스의 기호학을 활용하여 그림책을 도상적 표현, 지표적 표현, 상징적 표현의 3영역으로 분류하고 해석하였다. 연구의 결과, 퍼스의 기호학 해석은 무한히 이어질 수 있는 기호작용을 열어 두고 있으며 포용력 있는 확장된 열린 해석방법으로, 퍼스의 기호학을 활용한 그림책 분석 과정을 통해 독자들은 그림책이라는 친숙한 매체로부터 지식습득, 자기개발을 위한 학습, 삶에 대한 성찰과 같은 기회를 가질 수 있다. 도상적 표현의 그림책들은 감각적인 시각이미지가 우선시 되며 즉각적이고 명확한 해석으로 이끈다. 지표적 표현의 그림책은 글과 그림의 기호가 서로 상호보완적인 역할을 하여 종합적인 사고를 확장시키며 전문적인 지식을 습득하는데 도움을 준다. 마지막으로 상징적 표현의 그림책들은 글이나 그림을 통해 작가의 세계를 표현함에 있어 철학이나 감정 같은 다소 난해하고 모호한 상징적 기호들을 사용하며 이를 독자가 공감하고 추측하는 과정을 통해 읽어 나가게 된다. 앞으로 그림책 제작과 개발은 논리적이고 체계적인 연구를 바탕으로 이 시대가 필요로 하는 보다 심층적인 복합예술매체로써 그림책의 역할에 적합하게 이루어져야 할 것이다.
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      현대 그림책은 실험적이고 창의적인 컨텐츠로 어린이뿐 아니라 성인에까지 그 독자층을 넓히고 있다. 본 연구에서는 이러한 현대 그림책을 이해하기 위해 퍼스의 기호학을 활용하여 그림책...

      현대 그림책은 실험적이고 창의적인 컨텐츠로 어린이뿐 아니라 성인에까지 그 독자층을 넓히고 있다. 본 연구에서는 이러한 현대 그림책을 이해하기 위해 퍼스의 기호학을 활용하여 그림책 속에 담긴 기호들의 의미를 해석하고 현대 그림책의 확장된 역할에 대해 논하고자 한다. 기호학적 관점으로 그림책을 분석한 연구사례를 알아보고, 다양한 기호학 분석 방법 중 퍼스의 기호학을 활용하여 그림책을 도상적 표현, 지표적 표현, 상징적 표현의 3영역으로 분류하고 해석하였다. 연구의 결과, 퍼스의 기호학 해석은 무한히 이어질 수 있는 기호작용을 열어 두고 있으며 포용력 있는 확장된 열린 해석방법으로, 퍼스의 기호학을 활용한 그림책 분석 과정을 통해 독자들은 그림책이라는 친숙한 매체로부터 지식습득, 자기개발을 위한 학습, 삶에 대한 성찰과 같은 기회를 가질 수 있다. 도상적 표현의 그림책들은 감각적인 시각이미지가 우선시 되며 즉각적이고 명확한 해석으로 이끈다. 지표적 표현의 그림책은 글과 그림의 기호가 서로 상호보완적인 역할을 하여 종합적인 사고를 확장시키며 전문적인 지식을 습득하는데 도움을 준다. 마지막으로 상징적 표현의 그림책들은 글이나 그림을 통해 작가의 세계를 표현함에 있어 철학이나 감정 같은 다소 난해하고 모호한 상징적 기호들을 사용하며 이를 독자가 공감하고 추측하는 과정을 통해 읽어 나가게 된다. 앞으로 그림책 제작과 개발은 논리적이고 체계적인 연구를 바탕으로 이 시대가 필요로 하는 보다 심층적인 복합예술매체로써 그림책의 역할에 적합하게 이루어져야 할 것이다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 데이비드 루이스, "현대 그림책 읽기" 작은씨앗 2008

      2 김재희, "한국어 읽기 교육을 위한 텍스트 유형 연구 - 퍼스의 기호 이론을 중심으로" 한국학연구소 (54) : 53-78, 2015

      3 강미정, "퍼스의 기호학과 미술사" 이학사 2011

      4 김유민, "퍼스의 3가지 기호유형에 따른 회화수업 지도 방안 연구" 부산대학교 2015

      5 박연규, "퍼스(Charles S. Peirce)의 관계(Relatives)의 논리와 범주" 새한철학회 2 (2): 165-184, 2007

      6 James Jakob Liszka, "퍼스 기호학의 이해" 한국외국어대학교 출판부 2013

      7 김기국, "이미지 텍스트의 읽기교육 방법론 - 기호학적 분석을 중심으로 -" 한국언어문화교육학회 10 (10): 1-27, 2014

      8 게오르크 W. 베르트람, "언어, 의미 그리고 철학" ㈜ 박이정 2015

      9 마쓰이 다다시, "어린이 그림책의 세계" 한림출판사 2002

      10 이수경, "시각적 문해력(Visual Literacy) 신장을 위한 창의적 수업모형 연구 : 아이코노텍스트(Iconotext)를 중심으로" 서울교육대학교 교육대학원 2006

      1 데이비드 루이스, "현대 그림책 읽기" 작은씨앗 2008

      2 김재희, "한국어 읽기 교육을 위한 텍스트 유형 연구 - 퍼스의 기호 이론을 중심으로" 한국학연구소 (54) : 53-78, 2015

      3 강미정, "퍼스의 기호학과 미술사" 이학사 2011

      4 김유민, "퍼스의 3가지 기호유형에 따른 회화수업 지도 방안 연구" 부산대학교 2015

      5 박연규, "퍼스(Charles S. Peirce)의 관계(Relatives)의 논리와 범주" 새한철학회 2 (2): 165-184, 2007

      6 James Jakob Liszka, "퍼스 기호학의 이해" 한국외국어대학교 출판부 2013

      7 김기국, "이미지 텍스트의 읽기교육 방법론 - 기호학적 분석을 중심으로 -" 한국언어문화교육학회 10 (10): 1-27, 2014

      8 게오르크 W. 베르트람, "언어, 의미 그리고 철학" ㈜ 박이정 2015

      9 마쓰이 다다시, "어린이 그림책의 세계" 한림출판사 2002

      10 이수경, "시각적 문해력(Visual Literacy) 신장을 위한 창의적 수업모형 연구 : 아이코노텍스트(Iconotext)를 중심으로" 서울교육대학교 교육대학원 2006

      11 강미정, "습관과 의미 : C. S. 퍼스의 해석체 이론 연구" 한국기호학회 25 : 261-286, 2009

      12 로리 슈나이더 애덤스, "미술사 방법론" 서울하우스 2014

      13 김민규, "도상학과 기호학을 활용한 미술 작품의 해석에 관한 연구 : 연구자의 작품〈인물연작〉에 대한 분석과 해석을 중심으로" 홍익대학교 대학원 2013

      14 김경용, "기호학이란 무엇인가" 민음사 2004

      15 전성희, "기호학을 통한 미술감상 지도방안 연구 : 퍼스의 삼분법을 중심으로" 한양대학교 교육대학원 2011

      16 제님, "그림책이 좋아서" 헤르츠나인 2010

      17 마츠이 다다시, "그림책의 힘" 마고북스 2003

      18 현은자, "그림책의 이해2" 사계절 2005

      19 와키 아키코, "그림책에서 이야기책까지" 현문미디어 2006

      20 현은자, "그림책과 예술 교육" 학지사 2008

      21 세미오시스 연구센터, "감정의 코드 감정의 해석" 한국외국어대학교 출판부 2013

      22 Lipman, "Thinking in Education" Cambridge Univ Press 2002

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      2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-02-09 학술지명변경 외국어명 : Bulletin of Korean Society of Basic Design & Art -> Journal of Basic Design & Art KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2005-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.33 0.33 0.34
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.34 0.34 0.512 0.08
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