행복누리카드를 활용한 인성교육 프로그램이 유아의 공동체의식과 친사회적 행동에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

유아기는 인성 형성의 결정적 시기이며, 유아에게 타인을 배려하고 더불어 존중하며 협력적으로 살아가는 능력을 배양하도록 도와주기 위해서 유아기 인성교육은 실시되어야 한다. 누리교육과정에서도 유아의 기본생활습관 및 질서, 배려, 협력 등 바른 인성을 기르는 것을 강화하도록 하였다. 이에 본 연구에서는 누리과정을 바탕으로 행복누리카드를 활용한 인성교육 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하는 데 목적을 두었다. 연구대상은 K광역시 D유치원의 5세 누리과정을 적용하고 있는 2개반(실험집단, 통제집단 각 1반)을 선정 하였고, 연구설계는 통제집단 전후검사 설계를 하여 프로그램의 효과성을 검증하였다. 또한 집단 간 동질성 검증과 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 SPSS 프로그램을 이용한 t 검증과 공변량분석을 실시하였다. 공동체의식과 친사회적 행동에 대한 실험집단의 사전-사후검사 평균 증가 정도가 통제집단의 사전-사후검사 평균 증가 정도보다 유의한 변화가 있음을 알 수 있다. 따라서 행복누리카드를 활용한 인성교육 프로그램이 유아의 공동체의식과 친사회적 행동의 긍정적 변화가 있음을 알 수 있었다.