쉐도잉 기법 사용 기반 발표 연습에 대한 외국인 유학생들의 반응 분석 연구 - 한국인 대학생 프리젠테이션 대회 수상작을 모델링 동영상 자료로 활용 = A Study on the Analysis of the Reactions of Foreign Students to the Practice of Presenting Shadowing Techniques - With using modeling materials of presentation contest award - winnings

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate reaction of foreign students in Korea who are studying on the presentation method using shadowing techniques. In this study, the shadowing technique was used in the course of the students' reactions to the reactions. This study was conducted on 7 learners in a total for 4 days using the shadowing technique. The results shows that the learners had difficulties in the beginning of the exercises and that they were gradually getting to use the techniques in general. Especially, the fact identified in this process that learners have difficulties in pronunciation and words which foreign students don’t know exactly. Therefore, it could be possible to understand clear meaning of words and the use of correct pronunciation to make influence on each other. This means that in order to be used successfully, shadowing techniques should be preceded by shadowing techniques rather than by unconditionally following shadowing techniques. The positive learning effect can be expected in this perspective. This result could be used further for foreign students who want refer to relevant data for practical tools to improve their presentation ability outside the classroom.

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