대학 핵심역량 향상을 위한 백워드 설계 기반의 플립 러닝 설계 사례 = A Design of Flipped Learning Based on the ‘Backward by Design’ for Cultivating Key Competencies of College Students: Case Study

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to design Flipped learning based on the ‘Backward by Design’ proposed by Wiggins & McTighe for Cultivating Key Competencies of College Students. Flipped learning instructors must plan learning objectives and student’s learning experiences after development of structure(Identify desired results → Determine acceptable evidence → Plan learning experiences and instruction). In this study, Researcher named designing of the components(1~3 step) of Backward by Design(UbD) as The Base stage, and flipped learning planning(4 step) following to UbD as The Implication stage. As a result of this research, researcher recommend that college teachers concerned with flipped learning(F.L) need to understand logical relation between F.L and UbD (Backward by design). In the university level, Rubric must be developed for assessing the degree of competency and observing the learning performance of learners by instructors.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 대학 수업에서 핵심역량을 기르기 위해 백워드 설계를 기반으로 플립 러닝을 설계한 사례이다. 교직이론 과목(교육사회)의 특정 단원을 3차시(단원 내용 학습하기-주제 탐구하기-문제해결하기)로 구성하여, 수업 전에 자기주도적으로 학생들이 스스로 학습하고, 수업 중에는 집단활동 등으로 심화학습과 적용학습을 실천하는 가운데, 사회관계 역량이나 문제해결 역량을 향상하는데 초점을 두었다. 연구 단원에 대해 백워드 설계의 절차(1~3단계)에 따라 ‘바라는 결과를 확인하기-수용 가능한 증거 결정하기-학습경험과 교수 계획’을 실천하였는데, 이를 토대 설계라 이름 붙였다. 토대 설계의 결과를 반영하여 플립 러닝을 실천하기 위한 교수 설계(교수 학습 과정안 작성)를 하고, 이를 실행 설계라 하였다.
핵심역량을 기르기 위한 학습자 중심의 수업(플립 러닝 등)을 활성화하려면, 교수들이 학생들의 역량을 수행평가 중심으로 사정할 때 참고하거나 개작하여 사용하도록, 대학 차원에서 루브릭을 개발하여 제공하는 것이 필요하다.

참고문헌 (Reference)

1 소연희, "학습자중심수업 인식과 대학생의 핵심역량과의 관계 - 학업도전의 매개효과를 중심으로 -" 한국자치행정학회 32 (32): 139-157, 2018

2 소경희, "학교교육의 맥락에서 본 ‘역량(competency)’의 의미와 교육과정적 함의" 한국교육과정학회 25 (25): 1-22, 2007

3 이재경, "플립러닝 적용을 위한 수업 설계 및 운영 전략 연구: 대학의 문제풀이형 수학 강좌 사례를 중심으로" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 571-599, 2018

4 이동엽, "플립드 러닝(Flipped Learning) 교수학습 설계모형 탐구" 한국디지털정책학회 11 (11): 83-92, 2013

5 강현석, "이해중심 교육과정을 위한 백워드 설계의 이론과 실천 : 교실혁명" 학지사 2017

6 허난, "예비수학교사교육에서의 플립드 러닝(Flipped Learning) 교수·학습 설계에 관한 연구" 한국수학교육학회 29 (29): 197-214, 2015

7 김동일, "역량기반교육" 교육과학사 [경기도 파주] 2010

8 이경호, "역량기반 교육 활성화를 위한 교육적 과제 탐색" 안암교육학회 20 (20): 141-171, 2014

9 박민정, "새로운교육학을 위한 서설-역량기반교육" 교육과학사 2010

10 조재식, "백워드(backward) 교육과정 설계 모형의 고찰" 한국교육과정학회 23 (23): 63-94, 2005

11 강현석, "백워드 설계를 통한 역량기반 교육과 이해중심 교육과정의 통합 방안" 사단법인 인문사회과학기술융합학회 8 (8): 329-339, 2018

12 이어진, "백워드 설계를 적용한 거꾸로 교실이 고차사고력에 미치는 영향" 강원대학교 2019

13 박일수, "백워드 설계 모형을 활용한 이해중심 도덕과 단원 설계" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 863-885, 2018

14 양홍권, "미래사회의 인재상에 대응하는 교육변혁 방향" 2018

15 김남익, "대학에서의 거꾸로 학습(Flipped learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로" 한국교육공학회 30 (30): 467-492, 2014

16 신붕섭, "대학에서 백워드 설계에 기반한 플립드 러닝 설계 사례 연구" 한국교원교육학회 37 (37): 493-522, 2020

17 진미석, "대학생 핵심역량으로서의 한국어 의사소통역량 진단과 특성" 211-237, 2014

18 진미석, "대학생 핵심역량 진단체제 구축 방안 연구" 한국교육행정학회 29 (29): 461-486, 2011

19 김대중, "대학교육에서의 핵심역량과 역량기반 교육에 대한 이해와 쟁점" 핵심역량교육학회 2 (2): 23-45, 2017

20 신붕섭, "대학교육에서 역량 기반 교육과정의 설계와 평가 방법" 27 (27): 58-65, 2020

21 김은희, "교수자 코칭에 기반한 대학의 플립러닝강좌 개발 모델" 한국컴퓨터교육학회 21 (21): 39-52, 2018

22 홍주연, "교수설계 변인과 대학생 핵심역량 간의 관계에서 학습참여의 매개효과" 학습자중심교과교육학회 15 (15): 461-482, 2015

23 이어진, "고차사고력 함양을 위한 백워드 설계 기반의 사회과플립러닝 수업 설계" 교육연구소 24 (24): 83-103, 2018

24 이민경, "거꾸로 교실(Flipped Classroom)의 효과와 의미에 대한 사례 연구" 한국교육개발원 41 (41): 87-116, 2014

25 JAY MCTIGHE, "Understanding by Design Framework" ASCD

26 Wiggins, G., "Understanding by Design" ASCD 1998

27 McClelland, D. C., "Testing for Competency rather than for Intelligence" 28 (28): 1993

28 White, R, "Motivation reconsidered : The concept of Competencies" 66 : 279-333, 1959

29 OECD, "Investing in Competencies for all community" 2001

30 Talbert, R., "Flipping the College Classroom Practical Advice from Faculty" Magna Publications 2016

31 Honeycutt, B., "Flipped the College Classroom: Practical Advice from Faculty" Magna Publications 2016

32 Bergman, J., "Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day" ISTE & ASCD 2012

33 Spencer, L., "Competency at Work : Models for Superior Performance" John Wiley and Sons, Inc 1993

34 Rychen, D. S., "A Holistic Model of Competence: Key competencies for a successful life and well-functioning society" Hogrefe & Huber Publisher 2003

35 교육부, "2015 개정 교육과정 고시"