학교 체육활동이 중고등학교 학생들의 스트레스에 미치는 영향 = Effect of Physical Education on Stress in Middle and High School Students

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 학교 내 체육활동이 중고등학생의 스트레스에 미치는 영향을 분석하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 2022 청소년건강행태조사 원시자료를 활용하여 중고등학생을 대상으로 2차 분석하였다. 분석한 주요 변인은 학교 체육활동에 참여하는 정도와 스트레스 인지 정도로선정하였다. 자료분석은 대상자의 특성을 알아보기 위하여 복합표본 빈도분석을 실시하였으며 중고등학생들의 학교 체육활동이 스트레스에 미치는영향을 알아보기 위해 SPSS 27.0을 활용하여 복합표본 일반선형모형을 통해 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 체육시간에 직접 운동을한 적이 일주일에 2번인 여자 중학생과 전혀 하지 않은 여자 중학생의 스트레스는 차이가 있다. 둘째, 체육시간에 직접 운동을 한 적이 일주일에3번 이상인 남자 중학생과 전혀 하지 않은 남자 중학생 그리고 스포츠활동 팀이 1개 이상인 남자 중학생과 전혀 없는 남자 중학생의 스트레스는차이가 있다. 셋째, 체육시간에 직접 운동을 한 적이 일주일에 3번 이상인 여자 고등학생과 전혀 하지 않은 여자 고등학생 그리고 스포츠활동 팀이1개 이상인 여자 고등학생과 전혀 없는 여자 고등학생의 스트레스는 차이가 있다. 넷째, 체육시간에 직접 운동을 한 적이 일주일에 3번 이상인 남자고등학생과 전혀 하지 않은 남자 고등학생 그리고 스포츠활동 팀이 1개 이상인 남자 고등학생과 전혀 없는 남자 고등학생의 스트레스는 차이가 있다.
따라서 중고등학생들의 스트레스를 낮추기 위하여 적절한 학교 체육활동을 강화시킬 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the impact of in-school physical education activities on the stress of middle and high school students. To achieve this purpose, a secondary analysis was conducted on middle and high school students using raw data from the 2022 Youth Health Behavior Survey. The main variables analyzed were the degree of participation in school sports activities and perceived stress. Data analysis was conducted through a complex sample frequency analysis to determine the characteristics of the subjects, and was analyzed through a complex sample general linear model to determine the impact of middle and high school students' school physical activities on stress. SPSS 27.0 was used. The results of this study are as follows. First, there is a difference in stress between female middle school students who exercised twice a week during physical education class and those who did not exercise at all. Second, there is a difference in the stress between male middle school students who have exercised in physical education class more than three times a week and those who have not done so at all, and between male middle school students who have more than one sports activity team and male middle school students who have not played sports at all. Third, there is a difference in the stress between female high school students who have exercised in physical education class more than three times a week and those who have not done so at all, and between female high school students who have more than one sports activity team and those who have not. Fourth, there is a difference in stress between male high school students who have exercised in physical education class more than three times a week and those who have not done so at all, and between male high school students who have more than one sports activity team and male high school students who have not exercised at all. Therefore, there is a need to strengthen appropriate school physical activities to reduce the stress of middle and high school students.