뉴스를 활용한 RAFT 기반의 창의적 글쓰기가 예비유아교사의 쓰기역량과 쓰기수행능력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 뉴스를 활용한 RAFT 기반의 창의적 글쓰기 활동이 예비유아교사의 쓰기 역량과 쓰기 수행능력에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 이를 위해 D시에 소재한 A대학교 유아교육과 1학년 40명(실험집단 20명, 통제집단 20명)을 연구 대상으로 선정하였다. 수집된 자료는 SPSS/ PC(win 28.0) 프로그램을 사용하여 공변량분석(ANCOVA)으로 그 효과를 검증하였다. 연구결과 첫째, 뉴스를 활용한 RAFT 기반 창의적 글쓰기는 실험집단 예비유아교사들의 쓰기역량 전체와 쓰기효능감과 쓰기동기 능력을 향상시켰다. 둘째, 뉴스를 활용한 RAFT 기반 창의적 글쓰기는 실험집단 예비유아교사들의 쓰기수행능력 전체와 내용과 조직 능력을 향상시킨 것으로 나타났다. 이는 뉴스를 활용한 RAFT 기반 창의적 글쓰기 프로그램이 예비유아교사의 글쓰기 역량 강화에 효과적인 프로그램임을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines the effect of news applied on role, audience, format and topic (RAFT)-based creative writing on writing competencies and performing ability for pre-service early childhood teachers. The experiment was performed on 40 freshmen university students majoring in Early Childhood Education (20 in experimental group and 20 in control group) from A university in D city. Based on the study problem, the collected data was verified by analysis of covariance (ANCOVA) of SPSS. As a result, the experiment found that writing competencies of pre-service early childhood teachers was improved in effective writing and writing motivation, and writing performance ability was improved in content and organization. This means that news applied on RAFT-based creative writing is effective on the improvement in writing competencies and performing ability of pre-service early childhood teachers. Also, RAFT-based creative writing offered the source of the plan to improve the basic learning competency and training of young children teachers.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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