PEERS가 발달장애 청소년의 사회성기술과 부모의 양육효능감에 미치는 영향 = The Effect of PEERS on Social Skills of Adolescents with Developmental Disabilities and Parenting Efficacy of Parents

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 이 연구의 목적은 사회성기술 훈련 프로그램인 PEERS(Program for the Education and Enrichment of Relational Skills)가 발달장애 청소년의 사회성기술과 부모의 양육효능감에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보는 것이다. 연구방법: 발달장애 청소년 6명과 청소년의 부모 6명을 대상으로 단일집단 사전 사후 연구방법을 적용하여 총 14회기 동안 연구 환경에 맞게 수정한 PEERS를 진행하였다. 연구결과: PEERS는 청소년의 사회성기술과 부모의 양육효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 첫째, PEERS는 연구자가 평가한 청소년의 사회성기술 모든 하위요인, 즉 자기주장, 협력, 자아통제에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, PEERS는 부모가 평가한 청소년의 사회성기술에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, PEERS는 부모의 양육효능감 하위요인 중 전반적인 양육능력에는 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 나머지 하위 요인에는 유의한 영향을 미치지 않았다. 결론: 발달장애 청소년의 사회성기술을 향상시키기 위하여 국내에서도 PEERS를 적용한 연구가 더 활발히 시행되어야 하며, 자녀의 사회성기술을 지원할 수 있도록 부모참여가 함께 이루어져야 할 것이다.