가정에서 자녀교육을 위한 의사소통 = Communication for Children's Education in the Family

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In today's family, it can be said that children's faith education is in a very difficult time. Moreover, faith education at home is urgently required during the COVID-19 pandemic. However, as society changes rapidly, families are also changing rapidly. As the current society became diversified and personalized, the family lost its educational function. In other words, it can be immediately said that faith education in Christian families has collapsed. The reason is that the problem of faith education in today's family lies in poor communication. Communication problems are becoming difficult for parents and children due to changes in values caused by individualism and capitalism, and as the difference between values and the generation of children widens. In addition, disconnection of dialogue at home due to the disconnection of culture between generations is an obstacle to faith education.

It is urgent to restore the educational function of Christian families. When parents provide Christian faith education to their children, their children can grow up properly. Communication with children is desperately needed to restore the purpose and function of faith education at home. Communication between parents and children is an important factor influencing children's motivation for religious education. Parents and children's communication must be open and positive parenting attitudes need to be sufficiently motivated for faith education. In order to solve the immediate problem of the absence of faith education at home, an alternative will be proposed to restore faith education through communication between parents and children. First, the necessity of faith education at home will be discussed. Then communication at the beginning of faith education will be considered. And third, communication and methods at home to implement faith education will be presented. This study will serve as an opportunity to provide clues to restore and implement faith education in Christian families.

국문 초록 (Abstract)

오늘의 가정에서 자녀의 신앙교육은 매우 어려운 시기에 놓여 있다고 할 것이다. 더욱이 코로나 19 팬데믹을 겪으면서 가정에서의 신앙교육이 절실하게 요구되고 있다. 그러나 사회가 급변하면서 가정 또한 급격히 변해가고 있다. 현 사회가 다원화와 개인화가 되어가면서 가정이 교육적인 기능을 상실한 것이다. 즉 기독교 가정에서의 신앙교육이 무너져 내려져 있음을 즉시 할 수 있다. 그 이유는 오늘의 가정에서 신앙교육의 문제는 원활하지 못한 의사소통에 있다. 의사소통의 문제는 부모와 자녀가 개인주의, 자본주의로 인한 가치관의 변화가 자녀세대와 가치관의 차이가 확대됨으로 의사소통이 어려워지고 있다. 더불어 세대 간 문화의 단절로 인한 가정에서의 대화단절이 신앙교육의 방해 요소가 되고 있다.
기독교 가정의 교육적 기능을 회복하는 일이 시급하게 필요한 일이다. 부모가 자녀들에게 기독교 신앙교육을 실행할 때 자녀들은 올바르게 성장할 수 있다. 가정에서 신앙교육의 목적과 기능을 회복하기 위하여 자녀와의 의사소통이 절실히 필요하다. 부모와 자녀의 의사소통은 자녀의 신앙교육 동기에 영향을 미치는 중요한 요인이다. 부모와 자녀의 의사소통이 개방적이고 긍정적인 양육 태도는 신앙교육에 대한 동기 부여가 충분히 확보될 필요가 있다. 가정에서의 신앙교육의 부재라는 당면한 문제 해결하기 위하여 부모와 자녀의 의사소통을 통한 신앙교육 회복을 위한 대안을 제시하고자 한다. 첫째 가정에서 신앙교육의 필요성을 이야기할 것이다. 그리고 신앙교육의 시작 의사소통에 대하여 고찰하게 될 것이다. 그리고 세 번째로 신앙교육을 실행하기 위한 가정에서의 의사소통과 그 방법들을 제시할 것이다. 이 연구는 기독교 가정의 신앙교육을 회복하고 실행하기 위한 실마리를 제시하는 계기가 될 것이다.

참고문헌 (Reference)

1 이정관, "학교폭력 예방을 위한 부모의 역할과 가정교육의 필요성 연구" 한국실천신학회 (54) : 393-416, 2017

2 정은선, "초등학생의 부모-자녀 의사소통, 교사-학생 의사소통과 학업성취의 관계: 자기결정성 학습동기의 매개효과" 교육문제연구소 30 (30): 77-102, 2017

3 공인숙, "청소년의 부모와의 갈등 및 의사소통과 자아개념" 한국생활과학회 14 (14): 925-936, 2005

4 이정관, "청소년교육" 도서출판삼보아트 2009

5 이정관, "청소년 폭력의 원인과 기독교 교육적 돌봄" 한국실천신학회 (66) : 383-410, 2019

6 유혜정, "청소년 자녀와 부모간 의사소통 개선을 위한 교수학습 과정안과 실제 상황적 수행평가 개발 및 적용 - 부모자녀의 실제대화 UCC동영상을 활용한 대화분석을 토대로 -" 한국가정과교육학회 23 (23): 139-160, 2011

7 하수연, "창의인성 함양을 위한 생각자석 활용 부모-자녀 간 의사소통방안" 사단법인 아시아문화학술원 9 (9): 1499-1510, 2018

8 배희분, "중학생의 부모를 위한 가족식사교육프로그램이 부모자녀 의사소통 및 부모효능감에 미치는 효과" 한국가족학회 27 (27): 153-190, 2015

9 Chapman, G., "자녀를 위한 사랑의 5가지 언어" 생명의 말씀사 2011

10 조은희, "여자중학생이 지각한 부모-자녀 의사소통이 학교적응에 미치는 영향: 자기효능감을 조절변인으로" 한국영유아아동정신건강학회 13 (13): 43-57, 2020

11 이정관, "에코세대를 위한 대학에서의 결혼준비교육과 기독교적 교육의 당위성 연구" 한국기독교교육정보학회 (47) : 203-230, 2015

12 노경선, "아이를 잘 기운다는 것" 예닮 Frind 2007

13 배민아, "신앙과 삶의 나눔을 위한 가정교육" 258 : 33-38, 1998

14 최아라, "부모자녀 의사소통이 청소년의 일상적 스트레스에 미치는 영향: 긍정심리자본의 매개효과" 열린부모교육학회 13 (13): 1-14, 2021

15 김연, "부모와 자녀가 지각한 촉진적 의사소통이 아동의 문제행동에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 10 (10): 69-88, 2005

16 이영미, "부모간 갈등과 부모자녀간 의사소통에 따른후기 청소년의 심리ㆍ사회적 적응" 가정과삶의질학회 23 (23): 53-62, 2005

17 김은미, "대학생이 지각한 부모-자녀 의사소통과 자아존중감 간의 관계에서 회복탄력성의 매개효과 검증" 교육문제연구소 32 (32): 215-234, 2019

18 이정관, "다문화 가정과 그 자녀들에 대한 기독교 교육적 돌봄" 한국기독교교육학회 (38) : 307-329, 2014

19 은준관, "기독교교육 현장론" 대한기독교 출판사 1988

20 김종운, "가족증진 교육프로그램이 부모-자녀 간의 의사소통, 부모의 양육 태도 및 자녀의 자아존중감에 미치는 영향" 12 (12): 61-76, 2009

21 배가례, "가정과 교회에서의 어린이 교육" 331 : 13-17, 1996

22 Lewis, S. J., "The role of Christian education" MacMillian Co 1944

23 Balswick, Jack O., "The family: A Christian perspective on the contemporary home" Baker Academic 2007

24 Houtenville, A., "Parental effort, school resources and student achievement" 43 (43): 437-453, 2008

25 Dial Richard P., "Parent & Children" Victor Book 393-394, 1986

26 Hansel, T, "Parent & Children" Victor Book 397-399, 1986

27 Beers, V. Gilbert, "Parent & Children" Victor Book 391-393, 1986

28 남선우, "Flipped-PBL이 대학생의 문제해결능력과 의사소통능력에 미치는 영향" 한국기독교교육학회 (64) : 347-368, 2020

29 Sell, C. M., "Family ministry" Zondervan Publishing House 1995

30 Barnes, H. L., "Family inventories: Inventories used in a national survey of families across the family life cycle" Family Social Science, University of Minnesota 33-48, 1982

31 Galvin, K. M., "Family communication : Cohesion and Change" 3 : 205-230, 1986

32 Bushnell, H., "Christian nurture" Baker Book House 1979

33 Simon, M. P., "Adult education in the church" Moody Press 302-310, 1970

34 강선보, "21세기 인성교육의 방향설정을 위한 이론적 기초 연구" 교육문제연구소 (30) : 1-38, 2008

35 여성가족부, "2019 청년백서" 여성가족부 2019