영화를 활용한 창의적 사고와 발문하기의 실제 -영화 <쉰들러 리스트>를 중심으로- = A practice of a creative thinking and a question to apply a movie -mainly due to "movie <Shindler List>"-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A creative thinking is a method of thinking for the solution of the problem. A society of knowledge and information in 21C need a creative thinking to solve every issue possible with completely and closely human relations. To help expand such a creative thinking is a question. A question is useful to come to a proper function for a creative thinking as a the other methods of a question. The proper function is to reflect and find out ‘I’, anyway, too, a question aims to this ultimately. This paper picks out a creative thinking from a movie <Shindler List> for a question as a method to a creative thinking. A movie shows a interpretation and a point of solution about a situation of problem or phenomenom, it is suitable to a boost a creative thinking because of creative product in itself. Anyway, in this paper, a professor analyzed the samples not a question by a professor but a question by a learner. A professor guided the learners independently in their questions without presenting a special standard and a type. As a result, they could be devided into a question of contents, of sharing emotions and moral, of discovery and reflection for ‘I’. Even if the questions has been thrown differently into the sundered form, the questions has been created differently from the contents to thinkings for the others and sharing emotion. Specially, a understanding of empathy for the others has get a reflection of chance to look their own inner. As this, a question is useful for a method to solve creatively recognizing the target and oneself.

참고문헌 (Reference)

1 이윤옥, "학습자 간 질문 생성이 언어적 상호작용과 개념 구조화 수준에미치는 효과" 15 : 137-139, 2001

2 김영도, "창조적 영혼을 위한 글쓰기" 예스민 15-, 2007

3 마이클 미칼코, "창의적 자유인" 푸른솔 2003

4 주상윤, "창의적 발상의 원리와 기법" UUP 2007

5 김승종, "창의적 발상과 문화콘텐츠 작법" 글누림 2002

6 김영채, "창의적 문제해결－창의력의 이론개발과 수업" 교육과학사 1999

7 밥 파이크, "창의적 교수법" 김영사 2004

8 임선하, "창의성에의 초대" 교보문고 1993

9 김영정, "창의성과 비판적 사고" 한국인지과학회 13 (13): 81-90, 2002

10 박영태, "창의성과 문제해결력" 창지사 21-, 2008

11 로버트 와이스 버그, "창의성, 문제해결, 과학, 발명, 예술에서의 혁신" 시그마프레스 102-104, 2009

12 전경원, "창의성 교육의 이론과 실제" 창지사 2006

13 김춘일, "창의성 교육, 그 이론과 실제" 교육과학사 54-57, 1999

14 윤종건, "창의력의 이론과 실제" 원미사 72-75, 1999

15 양미경, "질문 창출 노력의 교육적 의의와 한계" 한국열린교육학회 15 (15): 1-20, 2007

16 정기철, "인성교육과 국어교육" 역락 2001

17 강인애, "왜 구성주의인가" 문음사 56-, 1997

18 황영미, "영화와 글쓰기" 예림기획 15-, 2009

19 이건만, "영화로 읽는 교육학: 닫힌 학교 열린 꿈" 양서원 57-, 1999

20 육정학, "영화교육에 적용한 PBL 수업 모형 연구" 영화교육학회 13 : 107-, 2011

21 김향숙, "수학과 창의성 계발을 위한 발문의 실제" 경문사 11-, 2006

22 노희정, "사고하는 방법: 철학적 탐구공동체 활동의 이론과 실제ㅣ" 인간사랑 2011

23 김명우, "사고와 표현" 역락 76-, 2013

24 박병학, "발문 중심 학습 지도안 개발을 통한 한⋅일 공동수업 연구" 광주교육대학교 1996

25 정영근, "디지털문화시대의 영화와 교육" 교육인류학회 6 (6): 214-, 2003

26 임상수, "도덕과 수업모형별 특성을 반영한 발문 기법" 한국윤리교육학회 (29) : 213-236, 2012

27 고미숙, "대안적 도덕 교육" 교육과학사 117-118, 2005

28 김대군, "내러티브 도덕교육에 대한 해석학적 탐구" 한국윤리교육학회 (21) : 27-48, 2010

29 건국대학교 글쓰기연구회, "글쓰기의 기술" 파미르 2006

30 한국교육심리학회, "교육심리학 용어사전" 학지사 1999

31 박인학, "교사를 위한 교재연구 및 지도법의 이해" 대왕사 103-, 2002

32 김성준, "교과교육에서 창의성의 이론과 실제" 학지사 26-, 2010

33 梁美暻, "質問의 敎育的 意義와 그 硏究 課題" 서울대 대학원 1992

34 로버트 마자노, "(새로운) 교육 목표 분류학" 원미사 2012