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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      한국어교육에서 현대소설을 활용한 문화교육 = 최인훈의 《광장》을 중심으로

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      https://www.riss.kr/link?id=A87035048

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      국문 초록 (Abstract)

      한국어교육에서의 문학교육의 필요성이 증가하고있으며, 이에 따라 문학교육의 목적과 교수방법이 많이 론의되고있다. 본 론문에서는 한국어교육에서의 문학교육은 문화교육과 문학교육...

      한국어교육에서의 문학교육의 필요성이 증가하고있으며, 이에 따라 문학교육의 목적과 교수방법이 많이 론의되고있다. 본 론문에서는 한국어교육에서의 문학교육은 문화교육과 문학교육의 차원에서 이루어져야 한다는데 착안점을 두고 현대소설 즉 《광장》을 중심으로 문학교육의 실제에 대해 살펴보았다.

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      목차 (Table of Contents)

      • [론문요지]
      • 1. 머리말
      • 2. 문학교육 제재로서의 최인훈의 《광장》
      • 3. 문학교육의 실제 - 최인훈의 《광장》을 중심으로
      • 4. 맺음말
      • [론문요지]
      • 1. 머리말
      • 2. 문학교육 제재로서의 최인훈의 《광장》
      • 3. 문학교육의 실제 - 최인훈의 《광장》을 중심으로
      • 4. 맺음말
      • 참고문헌
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