중국 파견 교환학생 지원·관리 방안 연구 : 부산외국어대학교 사례를 대상으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Global universities are running exchange student programs among nations for enhancing international competitiveness. In this regard, most countries have been studying domestic programs to attract and manage foreign students, but exchange students dispatched to other countries are not properly managed. Now, it is time to activate the exchange student programs more and manage them systematically and qualitatively, based on experiences and stories of dispatched students.
Prior to the study, the history of the exchange student agreements, the number of Chinese exchange students and the number of exchange students dispatched to China at 9 universities were examined, and finally, Busan University of Foreign Studies was selected as the subject of the study, because it has the longest history of the exchange student agreement and the biggest number of Chinese students studying in Korea. Busan University of Foreign Studies is running diverse education programs, such as TANDEM and E-TANDEM for Chinese students and exchange students dispatched to China and possesses environments and accumulated data, which suit the topic of this study.
In this study, surveys were conducted with exchange students, who were dispatched to China in the second semester of 2016 and ended the second semester program in 2019, before and after their participation in the exchange student program in order to investigate motives to participate in the exchange student program, ex ante-ex post differences, general characteristics of exchange students, the effect of satisfaction with the school, where students were dispatched on the improvement in linguistic abilities and students’ views on exchange student management. This paper is organized as follows.
Chapter 1 describes the necessity and the purpose of the study and mixed research methods using quantitative research and qualitative research.
Chapter 2 explains the history of the exchange student program between the researched university and the Chinese university, the researched university’s regulations regarding exchange students and the status of management(selection of students, recognition of credits and student management).
Chapter 3 describes the results of quantitative research(using questionnaires) on exchange student program experiences. The research results were statistically processed using the SPSS program(ver.25), and ex ante-ex post differences in students’ participation experiences and the effect of the program on the improvement in linguistic abilities were analyzed.
Chapter 4 indicates students’ views on exchange student management that were collected through a narrative inquiry.
Chapter 5 deals with problems revealed in the results of Chapter 3 and Chapter 4 and suggests improvement measures. This chapter then provides a program model required for efficient exchange student support and management.
Lastly, Chapter 6 finalizes this study by drawing a conclusion on the discussions of the paper and making suggestions for further studies.
This study has significance by focusing on exchange students dispatched to China, unlike the existing studies, but it may not be hard to generalize the study results for all universities, since this study lacks samples and only targeted a specific university. Nevertheless, it is anticipated that the exchange student program design suggested by this study would be helpful in maximizing the effect of the program so students taking part in the exchange student program can learn a high level of language and culture.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1.1 연구 필요성과 목적 1
• 1.2 연구구성과 방법 14
• 1.2.1 연구구성 14
• 1.2.2 연구방법 15
• 1.3 선행연구 16
• 1.3.1 중국 파견 한국인 유학생 연구 19
• 1.3.2 비중어권 파견 한국인 유학생 연구 24
• Ⅱ. 논리적 배경 29
• 2.1 사례대학의 중국 파견 교환학생 프로그램 역사 29
• 2.1.1 중국 파견 교환학생 프로그램 30
• 2.1.2 파견 인원 36
• 2.2 사례대학의 중국 파견 교환학생 현황 40
• 2.2.1 학생선발 41
• 2.2.2 학점인정 45
• 2.2.3 학생관리 50
• Ⅲ. 교환학생 프로그램 참여 경험 양적 분석 53
• 3.1 설문 문항과 연구 대상자 53
• 3.1.1 설문 문항과 신뢰도 55
• 3.1.2 연구 대상자와 파견 학교 59
• 3.2 교환학생 프로그램 참여 경험 양적 조사 결과 63
• 3.2.1 교환학생의 일반적 특성과 고려사항 64
• 3.2.2 교환학생 프로그램 참여 경험의 사전·사후 차이 75
• 3.2.3 일반적 특성과 파견 학교 만족도가 언어능력 향상에 미치는 영향 88
• Ⅳ. 교환학생 프로그램 관리 질적 분석 98
• 4.1 내러티브 탐구와 참여 학생 98
• 4.1.1 내러티브 탐구(Narrative Inquiry) 99
• 4.1.2 문항 구성 102
• 4.1.3 참여 학생 103
• 4.2 교환학생 프로그램 관리 질적 조사 결과 105
• 4.2.1 파견 전 105
• 4.2.2 과정 중 111
• 4.2.3 종료 후 122
• Ⅴ. 교환학생 프로그램 지원·관리 문제점과 개선방안 131
• 5.1 교환학생 프로그램 지원 132
• 5.2 파견 전 문제점과 개선방안 134
• 5.2.1 선발 134
• 5.2.2 OT 138
• 5.3 과정 중 문제점과 개선방안 141
• 5.3.1 수업 141
• 5.3.2 현지인과의 교류 142
• 5.3.3 모교와의 소통 144
• 5.4 종료 후 문제점과 개선방안 146
• 5.4.1 학점인정과 성적등록 146
• 5.4.2 종료 후 관리 149
• 5.5 교육지원에 대한 문제점과 개선방안 150
• 5.6 규정에 대한 문제점과 개선방안 152
• 5.7 기타 문제점과 개선방안 153
• 5.8 교환학생 프로그램 설계와 모형 154
• 5.8.1 설계와 방향 154
• 5.8.2 모형 예시 157
• Ⅵ. 결론 166

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