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      영화 속에 재현된 청소년 성소수자의 이미지 = Images of Sexual Minority Adolescents Represented in Queer Films

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      https://www.riss.kr/link?id=A103534726

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      국문 초록 (Abstract)

      이 연구는 퀴어영화에서 그려지는 ‘청소년’ 성 소수자의 이미지를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 대중들의 성 소수자에 대한 인식을 파악할 수 있고, 청소년 성 소수자들이 처...

      이 연구는 퀴어영화에서 그려지는 ‘청소년’ 성 소수자의 이미지를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 대중들의 성 소수자에 대한 인식을 파악할 수 있고, 청소년 성 소수자들이 처해있는 동시대의 현실을 분석할 수 있다. 이를 통해 사회적으로 잘 드러나지 않는 청소년 성 소수자들에 대한 인식의 현실과 이상의 차이를 진단하고 사회와 교육현장이 변화해야할 방향성을 제시한다. 연구대상 영화는 [잭 앤 다이앤], [가장 따뜻한 색, 블루], [그의 시선], [야간비행], [문라이트], [어바웃레이], [톰보이]로 총 7편이며, 연구 문제는 퀴어 영화 속 주인공의 이미지, 주인공의 주변 환경, 영화 속 청소년 성 소수자에 대한 사회적 시선, 교육적 시사점이다. 분석 결과 청소년 성 소수자의 공통적 이미지는 말 수가 적고 예술적 취미나 활동을 즐기는 것으로 나타났다. 주변 환경 분석에서는 가족들의 지지를 받지 못하며, 또래 관계에서 피해자와 약자의 이미지로 그려진다. 또한 학교와 교사는 청소년 성 소수자와 무관한 개별적 관계로 나타난다. 사회적 시선으로는 미국, 프랑스, 브라질, 한국 중 한국이 동성애에 대한 사회적 수용도가 가장 낮았다. 마지막으로 교육적 측면에서는 청소년 성소수자의 인권 존중을 위해 주변 인물들에 대한 제도적·교육적 지원이 필요하며, 교육 환경 전반에 걸친 변화가 요구된다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study is qualitative content analysis research that analyze the images of sexual minority adolescents represented in queer films. Research questions include: First, What are the images of main characters in films? Second, what are the circumstanc...

      This study is qualitative content analysis research that analyze the images of sexual minority adolescents represented in queer films. Research questions include: First, What are the images of main characters in films? Second, what are the circumstances surrounding main characters in films? Third, how is the social perspective on sexual minority adolescents in films? Lastly, What are the educational implications of queer films? According to analyzing, there was not difference between sexual minority adolescents and majorities. In spite of this fact, our society has exclusive attitudes and discrimination against sexual minority adolescents. It is cleared that such an unjust situation is caused by labeling, made by families, peers and educational environment. For the society in which various sexual identities are respected, it is necessary to bring their issue in public discourse. Especially, for the most neglected adolescents among the sexual minorities, the change starting from the educational environment is required to prevent deprivation of equal educational rights and human rights violations. Therefore, their existence should not be neglected and their issue should be discussed in public. Recently, researches on social minority are on the rise, but researches on sexual minority ‘Adolescents’ are still hardly found. Therefore, researches on sexual minority ‘adolescents’ needs to be conduct with various research methods by using quantitative research. Also further researches should be carried out with many other mass media contents for broaden research scope and profound study.

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      목차 (Table of Contents)

      • 국문요약
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • Ⅲ. 영화분석
      • Ⅳ. 결론
      • 국문요약
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • Ⅲ. 영화분석
      • Ⅳ. 결론
      • 참고문헌
      • ABSTRACT
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      참고문헌 (Reference)

      1 김경태, "한국 남성 동성애 영화에 나타난 재현의 윤리학 : 남성 섹슈얼리티의 지역적 게이다움을 중심으로" 중앙대학교 첨단영상대학원 2008

      2 심상보, "학습자중심의 성교육: 영 교육과정 측면에서 본 성 소수자를 고려한 성교육" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 213-232, 2014

      3 교육부, "학교 성교육 표준안"

      4 학생인권조례 성 소수자 공동행동, "학교 내 성 소수자 차별 사례 모음집"

      5 국학자료원, "퀴어이론, 문학비평용어사전"

      6 Jagose, A., "퀴어이론 입문" 도서출판 여이연 7-, 2012

      7 장다정, "퀴어영화에서 재현되는 젠더 수행: 주디스 버틀러의 수행성 개념을 중심으로" 전남대학교 문화전문대학원 2015

      8 "퀴어, 한국게이인권운동단체 친구사이 용어사전"

      9 주유신, "퀴어 정치학과 영화적 재현의 문제: <지상만가>(김희철, 1997)를 중심으로" 영상예술학회 (16) : 123-151, 2010

      10 조대훈, "침묵의 교육과정을 넘어서: 성적 소수자의 인권과 사회과교육" 한국사회과교육학회 38 (38): 211-239, 2006

      1 김경태, "한국 남성 동성애 영화에 나타난 재현의 윤리학 : 남성 섹슈얼리티의 지역적 게이다움을 중심으로" 중앙대학교 첨단영상대학원 2008

      2 심상보, "학습자중심의 성교육: 영 교육과정 측면에서 본 성 소수자를 고려한 성교육" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 213-232, 2014

      3 교육부, "학교 성교육 표준안"

      4 학생인권조례 성 소수자 공동행동, "학교 내 성 소수자 차별 사례 모음집"

      5 국학자료원, "퀴어이론, 문학비평용어사전"

      6 Jagose, A., "퀴어이론 입문" 도서출판 여이연 7-, 2012

      7 장다정, "퀴어영화에서 재현되는 젠더 수행: 주디스 버틀러의 수행성 개념을 중심으로" 전남대학교 문화전문대학원 2015

      8 "퀴어, 한국게이인권운동단체 친구사이 용어사전"

      9 주유신, "퀴어 정치학과 영화적 재현의 문제: <지상만가>(김희철, 1997)를 중심으로" 영상예술학회 (16) : 123-151, 2010

      10 조대훈, "침묵의 교육과정을 넘어서: 성적 소수자의 인권과 사회과교육" 한국사회과교육학회 38 (38): 211-239, 2006

      11 유희영, "초등 사회과 교과서에서의 사회적 소수자교육 내용 분석 : 한·미 사회과 교과서를 중심으로" 한국교원대학교 교육대학원 2014

      12 Gläser, J., "전문가 인터뷰와 질적 내용분석: 재구성 연구 방법론" 커뮤니케이션북스 276-, 2012

      13 정혜윤, "일반인의 성소수자 인식에 미디어가 미치는 영향" 중앙대학교 대학원 2014

      14 Pinar, W. F., "윌리엄 파이너와 교육과정 이론" 아카데미프레스 237-, 2013

      15 上野 千鶴子, "여자들의 사상 : 뜨겁게 생각하고 거침없이 행동하라" 현실문화 : 현실문화연구 224-, 2015

      16 박경태, "소수자와 한국사회: 이주노동자, 화교, 혼혈인" 후마니타스 13-, 2008

      17 장민지, "섹슈얼리티와 퀴어" 커뮤니케이션북스 17-21, 2016

      18 국가인권위원회, "성적지향, 성별정체성에 따른 차별 실태조사" 국가인권위원회 8-, 2014

      19 이종근, "성적(性的) 소수자의 권리보호에 관한 비교법적 연구 - 국제재판소 및 주요 국가의 판례를 중심으로 -" 법학연구원 18 (18): 129-155, 2011

      20 신경희, "성소수자 문제와 미국의 다문화 교사교육에 관한 탐색적 연구" 과학교육연구소 54 (54): 496-507, 2015

      21 홍기옥, "성 소수자의 인권침해현황과 형사법적 권리보호 방안" 충북대학원 2016

      22 서울특별시여성가족재단, "서울시 어린이, 청소년 인권실태 조사" 2015

      23 박가나, "사회과 교과서의 사회적 소수자 관련 내용 분석 - 2009 개정 교육과정 중·고 교과서를 중심으로 -" 한국사회과교육연구학회 55 (55): 71-91, 2016

      24 구정화, "사회·문화 교과서의 사회적 소수자 내용에 대한 분석" 한국다문화교육학회 8 (8): 1-27, 2015

      25 안경환, "법치주의와 소수자 보호" 12 (12): 8-, 1995

      26 유네스코한국위원회, "모두에게 안전한 학교를 위한 유네스코 가이드북: 동성애혐오성 괴롭힘 없는 학교" 2013

      27 김정선, "동성애에 대한 한국 영화의 시각적 프레임(visual frames): <왕의 남자>, <쌍화점>, <서양골동 양과자점 앤티크>를 중심으로" 한국여성커뮤니케이션학회 (24) : 89-117, 2012

      28 박선진, "동성애에 관한 고등학교 사회과교사의 인식조사" 성신여자대학교 교육대학원 2010

      29 김복영, "금기적 주제로서의 홀리스틱 영 교육과정" 한국홀리스틱융합교육학회 12 (12): 1-13, 2008

      30 김진이, "가족의 태도가 성 소수자의 커밍아웃 후 정신건강에 미치는 영향 : 질적연구" 가톨릭대학교 심리상담대학원 2016

      31 Wirth, L., "The science of man in the world crisis" Columbia University Press 347-372, 1945

      32 나이선, "TV드라마에 나타난 동성애의 서사적 관점과 영상 표현" 홍익대학교 영상대학원 2009

      33 Mayring, P., "Qualitative content analysis" Forum: Qualitative Social Research

      34 United Nations Office of the High Commissioner for Human Rights, "Free & Equal Campaign Fact Sheet : Intersex"

      35 Berelson, B., "Content analysis in communication research" Free Press 1952

      36 Holsti, O. R., "Content analysis for the social science and humanities" Addison-Wesley 1969

      37 Weber, R. P., "Basic content analysis" Sage 1990

      38 Steve, S., "An overview of content analysis"

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      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2022 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2019-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2017-02-02 학회명변경 한글명 : 한국홀리스틱교육학회 -> 한국홀리스틱융합교육학회
      영문명 : Korean Society for Holistic Education -> The Korean Society for Holistic Convergence Education
      KCI등재
      2017-02-02 학술지명변경 한글명 : 홀리스틱교육연구 -> 홀리스틱융합교육연구
      외국어명 : Journal of Holistic Education -> Journal of Holistic Convergence Education
      KCI등재
      2016-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (계속평가) KCI등재후보
      2013-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2012-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (기타) KCI등재후보
      2011-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2010-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) KCI등재후보
      2009-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2007-06-26 학회명변경 영문명 : Korean Society For Holistic Education -> Korean Society for Holistic Education KCI등재후보
      2007-06-20 학회명변경 영문명 : The Korean Society For Holistic Education -> Korean Society For Holistic Education KCI등재후보
      2007-06-19 학회명변경 한글명 : 한국홀리스틱교육실천학회 -> 한국홀리스틱교육학회
      영문명 : The Korean Society For Practical Research In Holistic Education -> The Korean Society For Holistic Education
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      2007-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.12 1.12 1.13
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.16 1.21 1.342 0.14
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