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      대학의 권장도서 목록 현황과 분석 결과 - 3개 권역 21개 대학을 중심으로 = Current status of universities’ recommended book list: Analysis results, and recommendations - Focused on 21 universities in three regions

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      https://www.riss.kr/link?id=A108190816

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 거점국립대학과 수도권 대학, 대전권 대학의 권장도서 목록과 현황을살펴보고, 어떠한 특징 및 경향을 보이고 있는지 분석하였다. 연구 대상은 충남대학교와의 비교 검토를 위해 거점국립대학(9개), 수도권 대학(7개), 대전권 대학(5개) 등21개 대학을 선정해 각 대학별 권장도서의 현황을 정리하였다.
      대학의 권장도서와 관련된 특징을 요약하면 세 권역 모두 인문학 분야가 절대 다수를 차지하고, 다음으로 사회과학, 기술과학 분야이고, 자연과학 관련 도서는 전혀 없었다. 자연과학 관련 도서가 분류되지 못한 이유는 대학들의 권장도서 선정에서 인문학 또는 사회과학 도서를 주로 선정하는 이유도 있지만 최근 융복합 관련 도서들이점증하는 추세 속에서 자연과학 도서들이 기술과학으로 분류 집계되는 이유도 있다고 판단된다.
      권장도서 목록의 분석 결과 1) 권장도서 선정에 있어서 유럽 북미 중심적이라는 점, 2) 선정 도서에 있어서 소설 장르를 중심으로 한 문학 작품의 비중이 많은 반면, 과학분야 서적이 크게 부족하다는 점, 3) 대학뿐만 아니라 사회적으로도 ‘고전’의 정의에대한 합의가 부족하다는 점, 4) 각 대학에서 추천도서나 교양도서라고 명명되는 대학의 권장도서 목록들이 학생들의 독서에 대해 무엇을 지향하고 있는가 잘 보이지 않는점 등의 문제점을 보였다. 따라서 대학들은 인문학과 사회과학 도서들의 선정과 마찬가지로 이공계열(기술과학, 자연과학 등) 권장도서를 분류할 때 명확한 기준과 트렌드를 반영하려는 노력이 필요하다.
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      본 연구는 거점국립대학과 수도권 대학, 대전권 대학의 권장도서 목록과 현황을살펴보고, 어떠한 특징 및 경향을 보이고 있는지 분석하였다. 연구 대상은 충남대학교와의 비교 검토를 위해 ...

      본 연구는 거점국립대학과 수도권 대학, 대전권 대학의 권장도서 목록과 현황을살펴보고, 어떠한 특징 및 경향을 보이고 있는지 분석하였다. 연구 대상은 충남대학교와의 비교 검토를 위해 거점국립대학(9개), 수도권 대학(7개), 대전권 대학(5개) 등21개 대학을 선정해 각 대학별 권장도서의 현황을 정리하였다.
      대학의 권장도서와 관련된 특징을 요약하면 세 권역 모두 인문학 분야가 절대 다수를 차지하고, 다음으로 사회과학, 기술과학 분야이고, 자연과학 관련 도서는 전혀 없었다. 자연과학 관련 도서가 분류되지 못한 이유는 대학들의 권장도서 선정에서 인문학 또는 사회과학 도서를 주로 선정하는 이유도 있지만 최근 융복합 관련 도서들이점증하는 추세 속에서 자연과학 도서들이 기술과학으로 분류 집계되는 이유도 있다고 판단된다.
      권장도서 목록의 분석 결과 1) 권장도서 선정에 있어서 유럽 북미 중심적이라는 점, 2) 선정 도서에 있어서 소설 장르를 중심으로 한 문학 작품의 비중이 많은 반면, 과학분야 서적이 크게 부족하다는 점, 3) 대학뿐만 아니라 사회적으로도 ‘고전’의 정의에대한 합의가 부족하다는 점, 4) 각 대학에서 추천도서나 교양도서라고 명명되는 대학의 권장도서 목록들이 학생들의 독서에 대해 무엇을 지향하고 있는가 잘 보이지 않는점 등의 문제점을 보였다. 따라서 대학들은 인문학과 사회과학 도서들의 선정과 마찬가지로 이공계열(기술과학, 자연과학 등) 권장도서를 분류할 때 명확한 기준과 트렌드를 반영하려는 노력이 필요하다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 강옥희, "창의성과 비판적인 사고능력 개발을 위한 고전읽기 수업방안 연구 - 문학토론을 통한 <명저읽기> 수업사례를 중심으로" 한국교양교육학회 10 (10): 543-578, 2016

      2 조미숙, "인문학 융복합 교과 개발-‘고전의 이해와 적용’" 동남어문학회 1 (1): 449-477, 2014

      3 "수도권 대학 권장도서, 경희대, 고려대, 서강대, 서울대, 연세대, 성균관대, 한양대"

      4 김정숙 ; 백민정, "딥 씽킹(Deep Thinking) 전략을 활용한 고전 읽기 교과 설계" 한국 리터러시 학회 12 (12): 63-87, 2021

      5 박상태, "데이터마이닝을 활용한 대학 교양교육고전 목록 정립에 관한 시안" 한국사고와표현학회 9 (9): 7-36, 2016

      6 김양선, "대학필독서를 활용한 교양교육 사례 연구 ― 한림대학교 교과, 비교과 영역 운영을 중심으로" 한국 리터러시 학회 9 (9): 167-194, 2018

      7 손대익 ; 장충덕, "대학의 독서 교육 현황과 과제 -충북대학교의 비교과 프로그램을 중심으로-" 우리말학회 (52) : 113-135, 2018

      8 이우정 ; 박태건, "대학의 고전읽기 교육에 관한 모색원광대학교 글쓰기센터를 중심으로" 국제언어문학회 (28) : 255-271, 2013

      9 장영미 ; 윤유진, "대학생 교양 도서 선정 문제와 개선 방안 모색 - 독후감 공모전 사례를 중심으로 -" 돈암어문학회 35 : 177-198, 2019

      10 함정현 ; 민현정, "대학 교양교육에서 고전 활용에 대한 연구- 한국·일본·미국 대학의 교양 고전교육 사례 비교 -" 동양고전연구소 (30) : 483-509, 2014

      1 강옥희, "창의성과 비판적인 사고능력 개발을 위한 고전읽기 수업방안 연구 - 문학토론을 통한 <명저읽기> 수업사례를 중심으로" 한국교양교육학회 10 (10): 543-578, 2016

      2 조미숙, "인문학 융복합 교과 개발-‘고전의 이해와 적용’" 동남어문학회 1 (1): 449-477, 2014

      3 "수도권 대학 권장도서, 경희대, 고려대, 서강대, 서울대, 연세대, 성균관대, 한양대"

      4 김정숙 ; 백민정, "딥 씽킹(Deep Thinking) 전략을 활용한 고전 읽기 교과 설계" 한국 리터러시 학회 12 (12): 63-87, 2021

      5 박상태, "데이터마이닝을 활용한 대학 교양교육고전 목록 정립에 관한 시안" 한국사고와표현학회 9 (9): 7-36, 2016

      6 김양선, "대학필독서를 활용한 교양교육 사례 연구 ― 한림대학교 교과, 비교과 영역 운영을 중심으로" 한국 리터러시 학회 9 (9): 167-194, 2018

      7 손대익 ; 장충덕, "대학의 독서 교육 현황과 과제 -충북대학교의 비교과 프로그램을 중심으로-" 우리말학회 (52) : 113-135, 2018

      8 이우정 ; 박태건, "대학의 고전읽기 교육에 관한 모색원광대학교 글쓰기센터를 중심으로" 국제언어문학회 (28) : 255-271, 2013

      9 장영미 ; 윤유진, "대학생 교양 도서 선정 문제와 개선 방안 모색 - 독후감 공모전 사례를 중심으로 -" 돈암어문학회 35 : 177-198, 2019

      10 함정현 ; 민현정, "대학 교양교육에서 고전 활용에 대한 연구- 한국·일본·미국 대학의 교양 고전교육 사례 비교 -" 동양고전연구소 (30) : 483-509, 2014

      11 김영학, "대학 교양교과로서의 고전읽기 수업모형 연구 - 조선대학교 <명저읽기> 수업 사례를 중심으로 -" 한민족어문학회 (86) : 9-48, 2019

      12 서수백, "대학 고전 읽기 수업 운영 사례 연구" 인문과학연구소 (91) : 31-58, 2020

      13 "대전권 대학 권장도서, 대전대, 목원대, 배재대, 한남대, 한밭대"

      14 손대익 ; 장충덕, "교과 연계 의사소통 교육 프로그램 운영 고찰 - 충북대학교의 사례를 중심으로" 한국 리터러시 학회 11 (11): 487-514, 2020

      15 이황직, "고전읽기를 통한 교양교육의 혁신 -숙명여대의 ‘인문학 독서토론’ 강좌를 중심으로-" 한국독서학회 (26) : 517-548, 2011

      16 정인모, "고전 읽기와 교양교육" 교양기초교육연구소 1 (1): 1-24, 2020

      17 "거점국립대학 권장도서, 강원대, 경북대, 경상대, 부산대, 전남대, 전북대, 제주대, 충남대, 충북대"

      18 손승남, "‘위대한 저서(The Great Books)’ 프로그램을 토대로 본 우리나라 대학 인문고전교육의 방향 탐색" 한국교양교육학회 7 (7): 449-472, 2013

      19 T. S. Eliot, "What is a Classic?" Faber & Faber Limited 1944

      20 Rychen, D. S., "Key competencies for a successful life and a well-functioning society" Hogrefe & Huber 2003

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      2026 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-08 학회명변경 한글명 : 대학작문학회 -> 한국 리터러시 학회
      영문명 : The Korean Conference on College Composition and Communication -> Korean Association for Literacy
      KCI등재
      2018-01-01 학술지명변경 한글명 : 대학작문 -> 리터러시 연구
      외국어명 : Korean College Composition and Communication -> .
      KCI등재
      2018-01-01 학술지명변경 외국어명 : . -> The Korean Journal of Literacy Research KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2016-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (계속평가) KCI등재후보
      2014-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      2011-02-09 학회명변경 영문명 : The Korean Conference on College Composition -> The Korean Conference on College Composition and Communication
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.3 1.3 0
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
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