1 민찬규, "형태 초점 의사 소통 접근 방법: 교수법적 특징과 영어교육에의 적용 방안" 한국외국어교육학회 9 (9): 69-87, 2002
2 장윤상, "현대 영어교육에서 문법 지도의 의미" 2007
3 이화자, "초등영어 학습에서 의미중심 형태교수의 역할에 관한 연구" 7 (7): 85-113, 2000
4 강수영, "의사소통 중심 외국어 수업에서 문법 교육의 역할" 5 (5): 293-308, 1998
5 심규선, "영어교육 바꿔야 한다. 동아일보, 17"
6 이상옥, "영문법을 활용한 영어교수법" 16 : 17-40, 1996
7 조윤경, "영문법 교수ㆍ학습에 대한 중등 영어교사 및 학습자 인식 조사" 한국외국어교육학회 15 (15): 243-272, 2008
8 박혜숙, "문법지도가 제2언어 습득에 미치는 영향" 53 (53): 157-178, 1988
9 박승윤, "대학에서의 영문법 교육" 한국영어학회 2 (2): 539-553, 2002
10 Kang-SubLee, "The Renaissance in Formal Grammar Instruction and Grammar Consciousness-Raising Tasks" 한국영어교육학회 57 (57): 215-238, 2002
1 민찬규, "형태 초점 의사 소통 접근 방법: 교수법적 특징과 영어교육에의 적용 방안" 한국외국어교육학회 9 (9): 69-87, 2002
2 장윤상, "현대 영어교육에서 문법 지도의 의미" 2007
3 이화자, "초등영어 학습에서 의미중심 형태교수의 역할에 관한 연구" 7 (7): 85-113, 2000
4 강수영, "의사소통 중심 외국어 수업에서 문법 교육의 역할" 5 (5): 293-308, 1998
5 심규선, "영어교육 바꿔야 한다. 동아일보, 17"
6 이상옥, "영문법을 활용한 영어교수법" 16 : 17-40, 1996
7 조윤경, "영문법 교수ㆍ학습에 대한 중등 영어교사 및 학습자 인식 조사" 한국외국어교육학회 15 (15): 243-272, 2008
8 박혜숙, "문법지도가 제2언어 습득에 미치는 영향" 53 (53): 157-178, 1988
9 박승윤, "대학에서의 영문법 교육" 한국영어학회 2 (2): 539-553, 2002
10 Kang-SubLee, "The Renaissance in Formal Grammar Instruction and Grammar Consciousness-Raising Tasks" 한국영어교육학회 57 (57): 215-238, 2002
11 Fotos, S., "Structure-based interactive tasks for the EFL grammar learners, in New perspectives on grammar teaching in second language classrooms" Lawrence Erlbaum 135-154, 2002
12 Kim. I. O., "Should we or should we not teach the grammar: The role of grammar instruction in the ESL/EFL classroom" 7 (7): 297-317, 2000
13 Nunnally, J. C., "Psychometric theory" McGraw-Hill 1978
14 Doughty, C. J., "Pedagogical choices in focus on form, in Focus on form in classroom second language acquisition" Cambridge University Press 197-262, 1998
15 Brindley, G., "Needs analysis and objective setting in the Adult Migrant Education Program" Adult Migrant Education Service 1984
16 Fotos, S., "Integrating grammar instruction and communicative language use through grammar consciousness-raising tasks" 28 : 323-351, 1994
17 Spratt, M., "How good are we at knowing what learners like" 27 : 141-155, 1999
18 YunheeJung, "Historical Review of Grammar Instruction and Current Implications" 한국영어교육학회 57 (57): 193-213, 2002
19 Ur, P., "Grammar practice activities: A practical guide for teachers" Cambridge University Press 1995
20 Burgess, J., "Focus on grammatical form: Explicit or implicit" 30 : 433-458, 2002
21 Long, M. H., "Focus on form: Theory, research and practice, in Focus on form in classroom second language acquisition" Cambridge University Press 15-41, 1998
22 Schulz, R. A., "Focus on form in the foreign language classroom: Students’ and teachers’ views on error correction and the role of grammar" 29 : 343-364, 1996
23 Hahn, Jung-Won, "Exploring Korean EFL University Students’ Perceptions of Grammar Instruction" 한국영어교육학회 61 (61): 29-43, 2006
24 Norris, J., "Effectiveness of L2 Instruction: A research synthesis and quantitative meta-analysis" 50 (50): 417-528, 2000
25 김언조, "EFL/ESL 교실에서의 영문법 교육과 그 역할에 대한 고찰" 28 : 25-37, 2004
26 Ellis, R., "Does Form-focused instruction affect the acquisition of implicit knowledge" 24 : 223-236, 2002
27 Schulz, R. A., "Cultural differences in student and teacher perceptions concerning the role of grammar instruction and corrective feedback: USA-Colombia" 85 : 244-258, 2001
28 Fotos, S., "Consciousness raising and noticing through focus on form: Grammar task performance versus formal correctness" 14 (14): 385-407, 1993
29 Lee, J. W., "Communicative language teaching: Heretofore and hereafter" 54 (54): 177-195, 1999
30 HaemoonLee, "Communicative Output as a Mode of Focus on Form" 한국영어교육학회 57 (57): 171-192, 2002
31 DeKeyser, R., "Beyond focus on form: Cognitive perspective on learning and practicing second language grammar, in Focus on form in classroom second language acquisition" Cambridge University Press 42-63, 1998
32 Hewings, M., "Advanced grammar in use" Cambridge University Press 2005
33 Lee, Hwa-ja, "A Comparative Study on the Awareness of Grammar Instructional Approach by EFL Teachers and Learners" 한국영어교육학회 60 (60): 69-96, 2005