군 e-러닝 안전교육 콘텐츠의 교육효과성 연구 = A Study on the Educational Effectiveness of Military e-Learning Safety Education Contents

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 군 e-러닝 안전교육 콘텐츠의 교육효과성을 분석하는 데 목적이 있다. 연구대상은 육군 ○○대대 소속 장병 65명이며, 단일집단 사전·사후 비교설계를 적용하였다. 연구대상자는 군 인트라넷 기반 M-MOOC 안전교육 기본과정을 수강하였으며, 교육 전·후 동일한 설문문항을 활용하여 교육효과성 변화를 측정하였다. 자료분석은 SPSS를 활용하여 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석 및 대응표본 t-검정을 실시하였다. 분석결과, 전체 교육효과성은 교육 후 통계적으로 유의한 변화가 나타났다. 인지적 영역과 정의적 영역 모두 교육 전·후 유의한 변화가 나타났으며, 특히 인지적 영역에서 상대적으로 큰 변화 양상이 확인되었다. 세부 학습영역 분석에서도 모든 영역에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 신뢰도 분석결과 전체 Cronbach’s α 값은 사전 0.934, 사후 0.945로 나타나 높은 수준의 내적 일관성이 확인되었다. 군 e-러닝 안전교육 콘텐츠의 교육 전·후 변화 경향성을 인지적·정의적 영역 측면에서 분석하였으며, 향후 군 안전교육 콘텐츠 개선과 교육효과성 평가체계 구축 방향에 대한 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the educational effectiveness of military e-learning safety education contents. The subjects of this study were 65 soldiers from an Army battalion, and a one-group pretest-posttest design was applied. The participants completed the M-MOOC based safety education basic course through the military intranet, and changes in educational effectiveness were measured using the same questionnaire before and after the training. Data were analyzed using exploratory factor analysis, reliability analysis, and paired sample t-tests with SPSS. The results showed statistically significant changes in overall educational effectiveness after the training. Significant changes were found in both cognitive and affective domains, and relatively greater changes were identified in the cognitive domain. In the analysis of detailed learning areas, all areas showed statistically significant differences. Reliability analysis indicated high internal consistency, with Cronbach’s α values of .934 for the pretest and .945 for the posttest. This study analyzed changes in military e-learning safety education contents from cognitive and affective perspectives, and provides foundational data for improving military safety education contents and establishing educational effectiveness evaluation systems.