패션모델지도자의 비언어적 커뮤니케이션 활용에 따른 수업몰입과 수업만족도와의 관계 = Effects of Nonverbal Communication of Fashion Model Professor on Absorption in Classes and Satisfaction with Classes

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find theoretical basis that self-management of male fashion models can get self-confidence on doing fashion show by making them aware of the importance of self-management and be immersed on their job by studying how self-management has an effect on the model immersion and the confidence of the fashion show. To get to the purpose, the survey was conducted by male fashion models who have experienced domestic collection fashion show at Seoul and Gyeonggi area. 243 questionnaires were used for analysis excluding unreliable responses questionnaires. For hypothesis verification, the date was collected by Frequency Analysis, Correlation Analysis and Multiple Regression Analysis. The level of statistical significance for hypothesis verification was set up as a<.05 and the result came out as below. First, in the effect on model-immersion by self-management of male fashion models, generally mind-management, practice-management, and life-management except for physical-management as a subordinate factor of self-management were shown to have a positive (+) effect on model-immersion. Second of all, in the effect on fashion show confidence by self-management of male fashion models, mind-management and life-management except for training-management and physical-management as a subordinate factor of self-management were shown to have a positive (+) effect on social/environmental and physical/mental ability confidence as a subordinate factor of fashion show confidence. Finally, in the effect on fashion show confidence by model-immersion of male models, the model-immersion was shown to have a positive (+) effect on social/environmental and physical/mental ability confidence as a subordinate factor of fashion show confidence. It can be seen that steady self- management raise immersion in model's work and enhances self-confidence. Male fashion models' efforts toward self- improvement and improvement of capacity will have a positive impact on model performance improvement factors.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 패션모델지도자의 비언어적 커뮤니케이션이 수업몰입 및 수업만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시하였다. 연구대상은 국내 대학 패션모델전공 대학생을 대상으로 하였다. 조사도구는 설문지를 사용하였으며, 총 300부를 배포하였다. 수집된 자료 중 275부를 실제 분석에 사용하였다. 분석은 SPSS 18.0 Version을 이용하 여 빈도분석(Frequency analysis), 탐색적 요인분석(Exploratory Factor analysis)과 신뢰도 분석(Reliability analysis), 상관관계분석(Correlation analyze), 다중회귀분석(Multiple Regression)을 실시하였으며, 모든 통 계적 유의성은 p<.05 수준으로 설정하였다. 결과로는 첫째, 패션모델지도자의 비언어적 커뮤니케이션이 수업몰입 에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 패션모델지도자의 비언어적 커뮤니케이션이 수업만족도에 유의 한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학생들의 수업몰입은 수업만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타 났다. 결론적으로 이 연구는 패션모델전공 대학생의 수업몰입 및 수업만족도 증가를 위해 패션모델지도자들의 다 양한 비언어적 커뮤니케이션 활용 방법에 대한 논의가 필요함을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과 1. 변인 간 상관관계 분석 2. 패션모델 지도자의 비언어적 커뮤니케이션 행동이 수업몰입에 미치는 영향 3. 패션모델 지도자의 비언어적 커뮤니케이션 행동이 수업만족도에 미치는 영향 4. 수업만족도가 수업몰입에 미치는 영향
• Ⅳ. 논의 및 결론