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      초등학교 교사의 발달단계에 따른 책무성 수준 연구 = (A) study on the level of educational accountability by the development stages of elementary school teachers

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      https://www.riss.kr/link?id=T11016018

      • 저자
      • 발행사항

        부산: 경성대학교 교육대학원, 2007

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 경성대학교 교육대학원 , 교육행정전공 , 2007

      • 발행연도

        2007

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • KDC

        375.204 판사항(4)

      • 발행국(도시)

        부산

      • 형태사항

        iii,82p.: 삽도; 27cm

      • 일반주기명

        권말부록으로 '발달단계에 따른 교사의 교육적 책무성 수준 연구에 관한 질문지' 수록
        참고문헌: p.73-75

      • 소장기관
        • 경성대학교 도서관 소장기관정보
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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
      • 2. 연구 문제 4
      • 3. 연구의 제한점 4
      • 4. 용어의 정의 5
      • Ⅰ. 서론 1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
      • 2. 연구 문제 4
      • 3. 연구의 제한점 4
      • 4. 용어의 정의 5
      • Ⅱ. 이론적 배경 7
      • 1. 교사발달의 개념 및 교사발달 단계 7
      • 2. 책무성 이론 24
      • 3. 선행연구 고찰 33
      • Ⅲ. 연구의 방법 39
      • 1. 연구대상 및 표집 39
      • 2. 측정도구 40
      • 3. 자료처리 43
      • Ⅳ. 연구의 결과 및 논의 44
      • 1. 연구의 결과 44
      • 2. 논의 66
      • Ⅴ. 요약 및 결론 68
      • 1. 요약 68
      • 2. 결론 71
      • 참 고 문 헌 73
      • Abstrac 76
      • 부 록 79
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