역량중심 초등과학 영재교육 프로그램 지구과학 영역 분석 = An Analysis of Earth Science Area Among Competency-Based Elementary Science Gifted Education Programs

국문 초록 (Abstract)

영재교육 프로그램은 복잡한 문제를 해결할 수 있는 종합적인 역량을 지닌 인재를 요구하는 4차 산업혁명 시대에 맞게 핵심역량 중심 프로그램으로 개편되었다. 이에 영재교육종합데이터베이스(GED)에서 제공하는 역량중심 초등과학 영재교육 프로그램은 2015 개정 과학과 교육과정의 과학적 사고력, 과학적 탐구능력, 과학적 문제해결력, 과학적 의사소통 능력, 과학적 참여와 평생 학습 능력의 5가지 핵심역량에 따라 개발이 이루어졌다.
본 연구는 GED에서 제공하는 역량중심 초등과학 영재교육 프로그램 중 지구과학 영역에 초점을 두어 개발된 3개의 프로그램에 과학과 핵심역량이 어떻게 나타나고 있는지 정량 분석 및 정성 분석하고 논의한다. 이 연구가 영재수업에 역량중심 지구과학 영재교육 프로그램을 활용하고자 할 때, 학생들이 길러졌으면 하는 핵심역량에 따라 주제를 선정하는데 지침이 되고자 한다. 또한, 앞으로의 역량중심 지구과학 영재교육 프로그램 개발이 나아가야 할 방향을 제시하는데 도움을 주는 목적으로 한다.
연구문제에 따른 결론은 다음과 같다.
첫째, 역량중심 지구과학 영재교육 프로그램에서는 과학적 의사소통 능력과 과학적 사고력의 반영 비율이 가장 높고, 과학적 탐구 능력, 과학적 문제해결력 순이며, 과학적 참여와 평생학습능력은 상대적으로 반영 빈도가 낮다.
둘째, 역량중심 지구과학 영재교육 프로그램에서 하나의 활동이 여러 핵심역량을 포함하는 경우가 많다.
본 연구가 영재수업에 역량중심 지구과학 영재교육 프로그램을 활용하고자 할 때, 학생들이 길러졌으면 하는 핵심역량에 따라 주제를 선정하는데 도움이 될 정보를 제시하였다는 점에서 의의가 있다. 또한, 역량중심 지구과학 영재교육 프로그램을 개발할 때 반영 빈도가 낮았던 역량을 보완함으로써, 영재 학생들이 영재교육 프로그램으로 과학과 핵심역량을 골고루 함양할 수 있을 것이라 기대한다.

* 키워드 : 지구과학, 초등과학, 핵심역량, 영재교육 프로그램, 영재교육종합데이터베이스(GED)
* 본 논문은 2021년 8월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학석사학위 논문임.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 2
• 3. 용어의 정의 2
• 4. 연구의 제한점 4
• II. 이론적 배경 5
• 1. 2015 개정 과학과 핵심역량 5
• 2. 과학 핵심역량 하위항목 및 조작적 정의 7
• 3. 선행연구 분석 9
• III. 연구 방법 및 절차 10
• 1. 연구 대상 10
• 2. 연구 절차 11
• 3. 측정 도구 11
• 4. 자료 분석 13
• IV. 연구 결과 및 논의 14
• 1. 역량중심 영재교육 프로그램에서 나타나는 역량별 정량 분석 14
• 2. 역량중심 영재교육 프로그램에서 나타나는 역량별 정성 분석 25
• V. 결론 및 제언 47
• 1. 결론 및 시사점 47
• 2. 제언 49
• 참고문헌 50
• ABSTRACT 53
• 부록 55