특성화고 전문제도 과목에서 주택설계 과제수행능력 향상을 위한 3D 모델링 수업자료 개발 = Development of a 3D modeling instruction material to improve the task performance ability for the subject of Professional Drafting in Specialized High Schools

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 특성화고등학교‘전문제도’과목에서 주택설계 과제수행능력 향상을 위한 3D 모델링 수업자료를 개발하는 것이다. 이 연구는 준비, 개발, 실행, 평가의 4 단계를 거쳐 진행하였다.
준비 단계에서는 주택설계 과제수행능력과 관련된 문헌고찰을 통해 수행요소를 추출하였으며, 추출된 수행요소에 대해 전문가 검증을 실시하였다.
개발 단계에서는 3D 모델링과 관련된 수업과제와 수업과정안, 작업지시서 등을 개발하였으며, 수업자료의 효과를 평가할 수 있는 검사문항을 개발하였다.
실행 단계에서는 개발된 3D 모델링 수업자료를 이질통제집단 전후검사 설계를 통해 실제 수업에 적용하였다.
평가 단계에서는 수업을 통해 나타난 결과를 분석하고 검사 결과에 따라 3D 모델링 수업자료를 수정 및 보완하였다.
이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 주택설계 과제수행능력의 수행요소는 ‘요구조건 분석’, ‘3D 모델링’, ‘설계도서 작성’, ‘결과정리 및 시트작성’으로 추출하였다.
둘째, 수업 과제로는 ‘단층주택의 3D 모델링’으로 선정하였으며, 총 12차시의 수업과정안 및 작업지시서와 교사용 파워포인트 자료 등의 3D 모델링 수업자료를 개발하였다.
셋째, 3D 모델링 수업자료를 통해 수업을 받은 학생들은 흥미도에 유의한 차이가 나타났으나, 기존의 수업자료로 수업을 받은 학생들은 흥미도에 유의한 차이가 나타나지 않았다.
넷째, 3D 모델링 수업자료를 통해 수업을 받은 학생들은 주택설계 과제수행능력에 유의한 차이가 나타났으나, 기존의 수업자료로 수업을 받은 학생들은 주택설계 과제수행능력에 유의한 차이가 나타나지 않았다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구의 내용 4
• 4. 용어의 정의 4
• 5. 연구의 제한점 6
• II. 이론적 배경 7
• 1. 건축정보모델 BIM 7
• 2. 특성화고등학교 건설교과 교육과정과 전문제도 과목 9
• 3. 수업자료 개발을 위한 교수설계 모형 19
• 4. 선행연구 고찰 23
• III. 연구 방법 27
• 1. 연구의 대상 27
• 2. 연구 방법 28
• IV. 연구 결과 37
• 1. 주택설계 과제수행능력의 수행요소 분석 결과 39
• 2. 3D 모델링 수업자료 및 검사문항 개발 결과 48
• 3. 수업 실행 결과 67
• 4. 3D 모델링 수업에 대한 평가 결과 68
• Ⅴ. 결론 및 제언 76
• 1. 결론 76
• 2. 제언 77
• 참 고 문 헌 78
• ABSTRACT 81
• 부 록 83