대학생의 셀프리더십과 진로준비행동의 관계에서 일상적 창의성의 매개효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the mediated role of everyday creativity on relations between self-leadership and career preparation behavior of university students in South Korea. The research questions were set up as follows. First, are there any relations among self-leadership, everyday creativity, and career preparation behavior of university students in South Korea? Second, are there mediation effects of everyday creativity on relations between self-leadership and career preparation behavior?
The participants of this study were 398 (male=164 and female=234) college students in Busan and Seoul, South Korea. The students completed a set of questionnaire to assess their self-leadership, everyday creativity, and career preparation behavior. Three measurement instruments were employed: the Revised Self-Leadership Questionnaire, the Everyday Creativity Scale, and the Career Preparation Behavior Scale. Correlation analyses, standard and hierarchical regression analyses were conducted.
Results showed as follows: first, there were significant correlations among self-leadership, everyday creativity, and career preparation behavior of university students. Furthermore, almost all of the components of self-leadership, everyday creativity, and career preparation were positively correlated. Second, everyday creativity partially mediated the effect of self-leadership on the career preparation behavior of university students. It explains that career preparation behavior of university students tends to be strong when everyday creativity and self-leadership are facilitated. Third, components of everyday creativity, specifically, unique flexibility, alternative problem solving skills and inquiring immersion partially mediated the effect of self-leadership on the career preparation behavior of university students. To sum up, it is suggested that everyday creativity and self-leadership are significant factors to activate the career preparation behavior for university students. In addition, everyday creativity, especially unique flexibility, alternative problem solving skills and inquiring immersion, needs to be considered as the crucial factor when the career preparation program or consulting is planned for university students. Based on the research result, the findings underscore the importance of incorporating how to increase and activate everyday creativity into the intervention for university students' career preparation behavior.

Keywords: self-leadership, everyday creativity, career preparation behavior

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 대학생의 셀프리더십과 일상적 창의성, 진로준비행동이 어떠한 관계를 가지는지 살펴보고, 대학생의 셀프리더십과 진로준비행동과의 관계에서 일상적 창의성이 매개효과를 나타내는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 부산과 서울에 소재한 4년제 종합대학교에 재학 중인 남·여 대학생 398명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 셀프리더십, 일상적 창의성, 진로준비행동은 유의미한 정적상관을 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 셀프리더십과 진로준비행동의 관계에서 일상적 창의성은 부분매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 셋째, 대학생의 셀프리더십과 진로준비행동의 관계에서 일상적 창의성의 하위요인인 독창적 유연성, 대안적 해결력, 탐구적 몰입이 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 이러한 연구결과를 바탕으로 대학생의 진로준비행동을 촉진을 위한 개입에서 셀프리더십과 일상적 창의성의 중요성과 시사점을 논의하였다.

주제어 : 셀프리더십, 일상적 창의성, 진로준비행동

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 진로준비행동 7
• 2. 셀프리더십 9
• 3. 일상적 창의성 12
• 4. 셀프리더십, 진로준비행동, 일상적 창의성 간의 관계 15
• Ⅲ. 연구 방법 19
• 1. 연구대상 19
• 2. 측정도구 20
• 3. 자료분석 23
• Ⅳ. 연구 결과 24
• 1. 주요 측정변인들의 기술통계 24
• 2. 대학생의 셀프리더십, 일상적 창의성, 진로준비행동의 상관관계 25
• 3. 대학생의 셀프리더십과 진로준비행동 간의 관계에서 일상적 창의성의 매개효과 27
• Ⅴ. 논의 33
• Ⅵ. 요약 및 결론 37
• 1. 요약 37
• 2. 결론 및 제언 39
• 참 고 문 헌 41
• 부록 50
• Abstract 56