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      직업과 주제중심 통합교육활동이 지적장애학생의 지역사회적응기술에 미치는 효과

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      https://www.riss.kr/link?id=T13481983

      • 저자
      • 발행사항

        경산 : 영남대학교, 2014

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 영남대학교 교육대학원 , 특수교육전공 , 2014

      • 발행연도

        2014

      • 작성언어

        한국어

      • KDC

        379.16 판사항(6)

      • DDC

        371.92 판사항(23)

      • 발행국(도시)

        경상북도

      • 형태사항

        iv, 80 p. : 도표 ; 26 cm

      • 일반주기명

        지도교수: 허준
        권말부록: 주제중심통합교육활동 프로그램의 실제 및 회기별 관찰일기
        참고문헌: p. 54-56

      • 소장기관
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        • 영남대학교 도서관 소장기관정보

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study indicated the positive effect of instruction using mathematic literate on basing living and social independence areas in student with mental retardation; therefore, it is highly expected that this instruction suing mathematic literate could...

      This study indicated the positive effect of instruction using mathematic literate on basing living and social independence areas in student with mental retardation; therefore, it is highly expected that this instruction suing mathematic literate could be applied to special education on the purpose of improving community adaption skill of the mentally retared.

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      목차 (Table of Contents)

      • 목 차
      • I. 서 론 1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
      • 2. 연구문제 3
      • 목 차
      • I. 서 론 1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
      • 2. 연구문제 3
      • 3. 용어의 정의 3
      • II. 이론적 배경 5
      • 1. 지적장애의 이해 5
      • 2. 지역사회 적응기술 7
      • 3. 주제중심 통합교육 10
      • 4. 선행연구 고찰 14
      • III. 연구 방법 16
      • 1. 연구 대상 16
      • 2. 연구 절차 18
      • 3. 연구 도구 21
      • 4. 직업과 주제중심통합 프로그램 24
      • 5. 자료 분석 26
      • Ⅳ. 연구 결과 30
      • 1. 기본생활영역 기술 발달에 미치는 효과 30
      • 2. 사회자립영역 기술 발달에 미치는 효과 39
      • Ⅴ. 논의 48
      • Ⅵ. 결론 및 제언 51
      • 참고문헌 54
      • 영문초록 57
      • 부록 60
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