이 연구에서는 2010년부터 2019년 현재까지 한국연구재단의 등재지 및 등재후보지에 게재된 연구 중, 한국 대학생 대상의 다문화교육에 대한 49편의 연구에 대한 경향 및 특징을 분석하였다. ...
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2019
Korean
KCI등재
학술저널
181-215(35쪽)
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이 연구에서는 2010년부터 2019년 현재까지 한국연구재단의 등재지 및 등재후보지에 게재된 연구 중, 한국 대학생 대상의 다문화교육에 대한 49편의 연구에 대한 경향 및 특징을 분석하였다. ...
이 연구에서는 2010년부터 2019년 현재까지 한국연구재단의 등재지 및 등재후보지에 게재된 연구 중, 한국 대학생 대상의 다문화교육에 대한 49편의 연구에 대한 경향 및 특징을 분석하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생 다문화교육 관련연구는 2010년 이후 해마다 증감을 나타내다 2016년 가장 많이 이루어졌으며, 이후 대폭 감소였다. 둘째, 대학생 다문화교육에 관련한 연구들은 주로 다문화, 교육, 인문소양을 다루는 학술지에 주로 게재되지만, 비교적 다양한 영역의 학술지에서 고루 다루어지고 있었다. 셋째, 대학생 다문화교육 관련 연구 주제 중 교육 프로그램의 개발 및 효과를 검증하는 유형이 가장 많았다. 넷째, 대학생 다문화교육의 대상은 사범 계열 전공 학생뿐만 아니라 일반 학과를 전공하는 학생들을 대상으로 하려는 시도가 더욱 활발해진 것으로 검증되었다. 다섯째, 대학생 다문화교육의 내용 중 다문화에 대한 민감성, 감수성, 인식증진 등을 다루는 지식 구성 관련 내용 또는 변인이 가장 빈번하게 다루어지고 있었다. 마지막으로 대학생 다문화교육의 접근 관점은 동화주의 관점과 다문화주의 관점의 빈도가 유사한 수준으로 검증되었다. 이러한 결과를 바탕으로 한국 대학생들을 대상으로 하는 다문화교육의 향후 방향에 대해 논의하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study analyzed research trends regarding the multicultural education of university students in Korea for 2010-2019. For this, a total of 49 papers were examined; the results are as follows. First, research on university students’ multicultural ...
This study analyzed research trends regarding the multicultural education of university students in Korea for 2010-2019. For this, a total of 49 papers were examined; the results are as follows. First, research on university students’ multicultural education shows a year-on-year increase or decrease. The volume was largest in 2016, and has declined substantially since then. Second, studies on education have been published mostly in journals dealing with multiculturalism. Third, The main topic of interest in research is the type of testing and development of educational programs. Forth, the object of education is more important in the attempt to target students majoring in general subject as well as students majoring in education. Fifth, contents related to knowledge were most frequently handled in education. Finally, The approach taken was mainly identifiable with assimilative and multicultural viewpoints. Based on these results, we discussed the future direction of multicultural education for Korean university students.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 윤영주, "한국어교원의 다문화역량 제고를 위한 질적 사례 연구" 인하대학교 대학원 2018
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4 장인실, "한국 다문화교육의 연구동향 분석 : Bennett이론에 근거하여" 안암교육학회 18 (18): 283-302, 2012
5 류주연, "초등학교 교과용 도서에 나타난 다문화 내용 요소 및 기술 특성분석" 경남대학교 대학원 2018
6 백주열, "초등 국어 교과서의 다문화 교육내용 분석" 대구교육대학교 교육대학원 2012
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8 김용숙, "유아 다문화교육 연구동향 - KCI 등재 논문을 중심으로 -" 한국열린유아교육학회 20 (20): 403-422, 2015
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10 남성희, "아동·청소년 다문화 프로그램 연구에 대한 경향분석" 한국청소년학회 20 (20): 129-158, 2013
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4 장인실, "한국 다문화교육의 연구동향 분석 : Bennett이론에 근거하여" 안암교육학회 18 (18): 283-302, 2012
5 류주연, "초등학교 교과용 도서에 나타난 다문화 내용 요소 및 기술 특성분석" 경남대학교 대학원 2018
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12 전영은, "문화예술 활용 다문화교육 연구 동향 분석" 한국다문화교육학회 8 (8): 177-195, 2015
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38 행정안전부, "2016년 지방자치단체 외국인주민 현황"
39 교육과학기술부, "2014~2017년 다문화 교육 지원계획"
음식문화와 문화접변 - 〈반두비〉에 나타난 국내 한국인과 이주 노동자의 식사 장면을 중심으로
국내 이민현상에서 비동시성의 동시성: 이민현상 행위자 간 어긋난 시대성과 대안으로서 이민관점
북한이탈주민의 사회적 자본이 공적 지원제도 인식에 미치는 영향: 광주광역시를 중심으로
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2017-07-06 | 학회명변경 | 한글명 : 아시아여성연구소 -> 아시아여성연구원 | |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.88 | 0.88 | 1.15 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.14 | 1.15 | 1.9 | 0.27 |