청소년 학교적응에 대한 가족요인의 영향 : 가족배경요인과 가족관계요인의 상대적 영향력 = Family Related Factors' Influences on School Adjustment among Korean Middle School and High School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 학교적응에 있어서 가족관련요인의 효과에 초점을 둔 것이다. 학교적응을 학교생활태도, 성적, 학교만족도 등 세 가지 하위영역으로 나누어 각각의 하위영역에 미치는 가족관련요인들의 효과가 어떻게 다르게 나타나는지 살펴보았다. 서울시 중․고등학교 남녀 271명의 학생들을 대상으로 자료를 수집하여 분석한 결과, 첫째, 학교적응의 각 하위 영역별로 가족관련요인의 효과는 상이한 것으로 나타났다. 둘째, 청소년 학교적응에 있어서 전반적으로 가족배경요인보다 가족관계요인의 효과가 더욱 컸으며, 이 중에서도 부모관심이 가장 중요한 영향을 미쳤다. 셋째, 가족배경요인으로서 경제상태의 영향은 성적에서 가장 두드러졌다. 이러한 결과는 청소년자녀에 대한 부모관심을 촉진할 수 있는 부모가이드라인의 제시와 더불어, 계층간 교육불평등을 해소하기 위한 사회적 관심과 지원이 필요함을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined if family-related factors influence school adjustments of middle school and high school students. The data came from 271 students living in Seoul. We found that the degree to which the students successfully adjust themselves to their schools differed depending on school adjustment factors. We also found differential effects of family-related variables on their school adjustment behaviors. Of all the family-related variables the most important factor was family relationship, especially how much parents were interested in their children. A family background factor had the greatest influences on their school achievements and sometimes mediated the effects of family relationship factors on their school adjustments. These results suggest that we should provide the information necessary to encourage parental involvements and to reduce education gaps among students with different socioeconomic statuses.

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