초등학생의 컴퓨터 사용과 사이버비행에 관한 연구 = A Study of Use of Computer by Elementary Schoolers and Cyber-Related Delinquency

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research examined the variety of cyber- related delinquency based upon the actual state on elementary students’ computer activities. While most of researches on cyber-related delinquency have been focused on the age group of middle or high school students, this study has chosen elementary students as the model. It is on the hypothetical notion that the beginning of computer activities in elementary school age forms the aspect of computer activities and in accordance with the aspects of computer activities, orientations and involvement, the degree of cyber-related delinquency vary. The study gathered the observational data regarding various computer activities, variables in control and the present status of cyber-related delinquency.
It was found that elementary students’ computer activity was most likely to email or computer-games alone for more than one hour at home with one's own computer uses. Yet, using computer without filtering program of any inappropriate material was less than with one even though some cases showed the youthful user deactivated the control program. Moreover, more than half of elementary student computer user never were educated the morality from the school or home.
The level of cyber -related delinquency were differentiated by the variety of variables such as the place of computer use, companion, contents of activities, the age of commencement and the usage. The cases that one of parents or both is computer user and gives appropriate orientations were consequence the lowest rate of cyber -related delinquency. Filtering program or education was not extended to lower the level of -related delinquency.
The study discussed about cyber -related delinquency in elementary student computer activities base on those findings.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 5․6학년 학생의 컴퓨터 사용 실태를 파악하고 그 실태에 따라 사이버비행의 정도가 다르게 나타나는지를 분석하는 것을 목적으로 한다. 본 연구가 초등학생의 컴퓨터 사용에 주목한 것은, 대부분의 사이버비행에 관한 연구가 주로 중․고등학교 이후에 초점을 맞추고는 있지만, 컴퓨터를 시작하는 시기인 초등학교 때 이미 향후 사용행태가 형성되므로 이러한 사용행태와 사용에 관한 통제가 어떻게 이루어지는가에 따라서도 사이버비행의 정도가 다를 것이라는 문제의식 하에 초등학생의 전반적인 컴퓨터 사용행태 및 통제관련 변인, 그리고 사이버비행의 수준을 알아보았다.
연구 결과 초등학생의 컴퓨터 사용은 주로 혼자서 사용하는 컴퓨터를 가지고 집에서 하루 평균 1시간 이상을 게임이나 이메일을 보내는데 사용하고 있었다. 그러나 컴퓨터에 유해물을 차단하는 프로그램이 설치된 경우는 설치되지 않은 경우보다 적었으며, 설치되었다 하더라도 해제하는 경우가 있었다. 또한 학교나 가정에서 윤리교육을 단 한번도 받지 못한 경우가 반 수 이상 되었다.
사이버비행은 제 변인에 따라 각각 그 수준의 차이가 있었는데, 컴퓨터를 이용하는 장소, 동반자, 사용내용, 시작 시기, 그리고 사용시간에 따라 사이버비행의 수준은 각각 차이를 보이고 있었다. PC방에서 친구와 주로 게임을 할 때 사이버비행의 수준이 높았으며, 컴퓨터를 일찍 시작한 학생일수록 사이버비행의 수준이 높았다. 또한 부모가 둘 중 하나라도 컴퓨터를 사용하면서 방임이 아닌 적절한 통제를 할 경우 사이버비행의 수준이 가장 낮았으며, 유해물 차단프로그램이나 교육여부에 따른 비행수준은 차이를 보이지 않았다.
이러한 결과에 근거하여 초등학생의 컴퓨터 사용에 따른 사이버비행을 논의하였다.

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