중학생이 지각한 학급내 지위가 또래괴롭힘 방어행동에 미치는 영향: 방어자 자기효능감의 매개효과 = The Influence of Middle School Students` Perceived Social Status on Defence Behaviors Against Peer Bullying: Mediation Effects of Defender Self-Efficacy

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 남녀중학생을 대상으로 학급 내에서 본인이 지각하는 사회적 지위수준이 또래괴롭힘 가해자를 막아서고 피해자를 도와주는 방어행동에 미치는 영향을 살펴보고, 그 영향에 있어서 피해자를 돕는 방어행동을 잘 해낼 수 있다고 지각하는 방어자 자기효능감의 매개효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울/경기지역 소재 중학교에 재학 중인 남학생 498명, 여학생 611명총 1109명의 설문응답을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학급 내에서 개인이 지각한사회적 지위는 또래괴롭힘 상황에서 피해자를 보호하는 방어행동과 방어자 자기효능감에 모두 유의미한 영향을 미쳤다. 둘째, 방어자 자기효능감은 또래가 지각한 사회적 지위와 피해자에 대한 방어행동의 관계에 유의미한 매개 효과를 가지는 것으로 나타났다. 마지막으로 학급 내 지위수준이 방어 행동에 직접 영향을 줄 뿐만 아니라 방어자 자기효능감을 통해 간접적으로 영향을 준다는 부분매개 구조모형과, 방어자 자기효능감이 둘 관의 관계를 완전 매개한다는 완전매개 구조모형을 비교해 본 결과 완전매개 모형보다 부분매개 모형이 더 적합한 것으로 나타났다. 이 결과에 대한함의와 함께 연구 결과의 제한점과 추후 연구에 대한 제언들을 대해 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the influence of middle school students`` perceived social status levels on defence behaviors against peer bullying perpetrators and help giving behaviors to victims including mediating effects of defender self-efficacy. For the purpose, total of 1109 middle school students, 498 male and 611 female, in Seoul and Gyeonggi area participated in the study. Results are as followed. First, levels of perceived social status showed significant effects both on defence behaviors and defender self-efficacy. Second, the defender self-efficacy mediated the social status perceived by peers and defence behaviors with victims. Finally, results showed that the partial mediation model suggested the better model fit than the full mediation model. Implications and suggestions for the future research were discussed.