표시과목 「환경」의 교사 자격 기준 개발과 평가 영역 상세화 및 수업 능력 평가 연구 : 2009학년도 개편 중등교사임용후보자선정경쟁시험

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 목적 및 필요성 = 1
• 2. 연구 내용 및 방법 = 4
• 3. 기대 효과 = 6
• Ⅱ. 표시과목 『환경』의 교사자격기준
• 1. 교사자격기준 개발의 필요성과 방향 = 7
• 2. 교사자격기준 개발의 이론적 배경(근거) = 7
• 3. 개발 방법 및 절차 = 8
• 4. 교사자격기준 내용 = 9
• Ⅲ. 평가 영역 및 내용 요소 상세화
• 1. 평가 영역 및 평가 내용 요소 상세화의 필요성 및 배경 = 16
• 2. 평가 영역 및 평가 내용요소 개발 방법 및 과정 = 16
• 3. 평가 영역 및 내용 요소 선정의 타당성 = 19
• 4. 개발된 평가 영역 및 평가 내용 요소 = 20
• 5. 평가 영역 및 내용 요소의 활용 = 30
• Ⅳ. 1차(선택형) 예시평가 도구
• 1. 1차(선택형) 평가 도구의 목적 = 33
• 2. 1차(선택형) 평가 도구의 방향 = 33
• 3. 1차(선택형) 평가 출제의 원칙 = 35
• 4. 1차(선택형) 평가 출제 방안 = 35
• 5. 이원목적분류표 = 37
• 6. 문항 카드 형식 및 내용 = 38
• 7. 유의사항 및 기타 = 55
• Ⅴ. 2차(논술형) 예시평가 도구
• 1. 논술 문항 개발의 목적 = 56
• 2. 출제 방향 = 56
• 3. 논술형 평가 도구 개발 원칙 = 58
• 4. 논술형 평가 도구 개발 방법 = 65
• 5. 논술형 문항 채점 방법 = 68
• 6. 2차 논술형 시험의 예시 = 69
• Ⅵ. 수업 능력 평가 도구
• 1. 수업 능력 평가의 배경 및 필요성 = 88
• 2. 수업 능력 평가의 기준과 방법 = 91
• 3. 수업능력 평가 방안 및 예시 도구 = 93
• 4. 다수의 수험자를 선발할 경우의 평가 방안 = 102
• Ⅶ. 결론 및 정책 제언
• 1. 결론 = 103
• 2. 정책 제언 = 103
• 참고문헌 = 105
• 부록 = 107